北京金色雨林知道很多家长对于才智培养的看法很两极化,有的家长过度重视有的家长则完全不在意,这两种情况都影响了孩子的成长,效果也适得其反。其实很多孩子在刚刚进入小学的时候都难以适应,对此家长们还是要多多重视,否则小学阶段的学习基础打不好,很容易影响到孩子的以后。
幼儿园跟小学之间的区别还是很大的,不管是学习环境、学习内容、学习形式、教育、师资、作息还是作业,这些方面都相差很大,所以当孩子刚刚升入小学如果没有做好衔接,那么在这些因素中会让孩子觉得焦虑,没有办法全身心学习。
让孩子提升自理能力是很有必要的,金色雨林的老师经常能看到很多家长不愿意让孩子自己做事,总觉得孩子太小,很多事情做不好。但事实上孩子的自理能力是需要不断的学习成长的,就跟孩子学习走路一样,你不能因为他走路会摔倒就不让他走路了,所以还是希望家长们可以放开手,并且鼓励孩子们去多多尝试。
其次才智培养的主要目的就是为了帮助孩子培养良好的学习习惯,梳理知识关系建立起思维导图来记忆知识,总之就是将厚厚的几本书提取出重点内容进行吸收。其实在孩子刚刚升入小学的时候是会产生上学读书的额强烈愿望,同时也会想要成为一名少先队员。
家长们就可以利用孩子刚开始的动力去鼓励他们,让他们更有自信心,这样在学习的过程中也会充满干劲。日常生活中为孩子安排好饮食,良好的生活习惯也需要引导和培养,教会他们去使用筷子,自己穿衣服等等。这是一个循序渐进的过程,可以先让孩子做一些力所能及额事情,创造条件和机会让孩子轻松完成,慢慢积累自信心。
金色雨林的才智培养课程可以积极配合孩子的言行,并且正面引导,鼓励孩子去讲讲自己每天开心的事情,一天学习下来有哪些收获等等,每天都会跟家长进行沟通,让家长可以了解孩子的具体情况,让大家安心。

金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
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注意力记忆力训练
金色雨林注意力记忆力训练,针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合)设计了超过100种题型。同时依据孩子的测评结果,智能设定训练目标,并选取相应题库与工具进行实操训练,帮助孩子提升注意力增强记忆力。
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感觉统合训练
金色雨林感觉运动统合课程适合感统能力失衡的孩子参加,通过多种科学训练手段如大滑板、钻四分之一圆、推球等给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激,协调孩子心理、大脑和躯体三者之间的相互关系,让儿童在训练中增强自信心和自我控制的能力。小班教学,专业的师资力量,专属定制课程,提升孩子的认识和学习能力,矫正感统失调情况,提升学习效率。
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训练环境
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教室环境
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走廊环境
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金色雨林

黑龙江省大庆市萨尔图区东风新村毅腾商都二楼金色雨林校区
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师资保障:严格筛选教师
全国教师必须通过总部培训和考核 -
测评体系:根据测评结果专业解读让您认清孩子优势
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小班教学:12人为一班
保证教学精品化 -
智适应配课:通过智能配课系统
为孩子定制“个性化教育方案”(“IEP”)
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