“孩子进入学校之后,总是自己一个人玩,看着其他同学们玩也不会主动融入到班集体当中,孩子已经六岁了,担心他之后适应不了学校生活?”小朋友到了5-6岁之后就开始发展协作能力,如果孩子出现类似不合群的表现特征,可能是由于感统失调了,家长们应该如何应对呢?金色雨林可以为家长们出招。
金色雨林感统训练
孩子不合群的原因我们可以先从外部环境的因素入手分析,金色雨林通过研究发现家长对于孩子的发展给予了很大的影响。在还处于行为模仿年龄阶段的孩子来说,父母的一举一动都会被孩子吸收学习。如果父母的性格有些孤傲,很容易导致孩子变得不懂得尊重周边的朋友。另一方面由于父母的宠爱,导致孩子在集体中习惯性地以自己为中心,缺乏规则意识。的而且忽视对孩子实操能力培养,导致孩子觉得自己能力差,做什么都不会,性格会变得自卑,害怕进入集体。
从内因分析,孩子的感觉统合出现了问题。感统分为触觉、前庭觉、本体感,感统失调不仅会影响到孩子今后的学习能力,也会影响到生活和社会交际能力,孩子不合群也感统失调导致的。
金色雨林感统训练
(1)触觉失调:儿童触觉失调往往表现出胆小、粘人、情绪暴躁、情感冷漠等等,后两者是由于儿童的触觉能力过强或者过于迟钝导致出不同的特征。家长的溺爱、“虎妈虎爸”行为等都容易导致孩子从外部环境无法接受到足够的触觉刺激。
(2)前庭觉失调:前庭被称为大脑的门槛,是脸部接受且筛选正前方的视、听、味、触信息再传入大脑的位置。据研究表明,前庭觉失调的孩子常常会表现出方位感差、语言表达能力差。如果孩子在与其他小朋友沟通上出现问题,也很容易发生误会和矛盾,形成孩子融于集体的障碍。
金色雨林感统训练
(3)本体感失调:本体感又被成为深度感觉,是人身体中的地图,也是影响着儿童的自信心。现在很多孩子被困在狭小的都市圈里,得不到充足的大肢体运动训练和精细动作训练,很容易导致孩子面对集体活动时犯错导致丧失自信感。
金色雨林提醒家长感统失调训练最佳时间段在12岁之前,如果家长发现孩子的感觉失调问题一定要及早进行干预训练。

金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
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注意力记忆力训练
金色雨林注意力记忆力训练,针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合)设计了超过100种题型。同时依据孩子的测评结果,智能设定训练目标,并选取相应题库与工具进行实操训练,帮助孩子提升注意力增强记忆力。
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感觉统合训练
金色雨林感觉运动统合课程适合感统能力失衡的孩子参加,通过多种科学训练手段如大滑板、钻四分之一圆、推球等给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激,协调孩子心理、大脑和躯体三者之间的相互关系,让儿童在训练中增强自信心和自我控制的能力。小班教学,专业的师资力量,专属定制课程,提升孩子的认识和学习能力,矫正感统失调情况,提升学习效率。
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训练环境
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教室环境
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走廊环境
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金色雨林

黑龙江省大庆市萨尔图区东风新村毅腾商都二楼金色雨林校区
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师资保障:严格筛选教师
全国教师必须通过总部培训和考核 -
测评体系:根据测评结果专业解读让您认清孩子优势
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小班教学:12人为一班
保证教学精品化 -
智适应配课:通过智能配课系统
为孩子定制“个性化教育方案”(“IEP”)
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