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大庆金色雨林才智培养衔接课程开班在即

邵星星   作者:金色雨林学习能力训练中心   2022-06-30 阅读:126
大庆金色雨林才智培养衔接课程开班在即

每年四月家长们咨询最多的问题就是关于孩子升入小学问题,以及金色雨林才智培养衔接班的招生问题。才智培养主要是培养孩子的基础学习能力,很多家长会担心因为“超前教育”影响孩子的学习兴趣。会这样吗?金色雨林才智培养课程是以培养孩子学习意愿和动能出发,通过科学训练,培养孩子成长思维模型。
金色雨林,才智培养衔接
学校学习有严谨的教材和学科体系,1节课40分钟需要对课堂教授的知识点做高效吸收。前提就是得要坐得住,聚精会神。一个班同一个老师同一个课堂,总是有学习成绩的的差异,归根到底就是学生专注力不一致,吸收的课程知识量不一致。就像孩子吃的少自然营养不良一样道理。
而专注力的培养与自控力是分不开的。金色雨林课程体系里全面规划了专注力和自控力培养的专题单元,从自我分析到自我监督到自我控制,全面帮助孩子建立良好的自控力,具备专注度的基本心理条件。
金色雨林,才智培养衔接
很多孩子开始上学后,没有建立比较好的学习习惯的普遍现象就是没有时间观念,做事做作业拖拖拉拉,小学作业可以做到晚上十二点,如果到初高中阶段,每天晚上面对6-9科全科作业,请问这样的日子孩子身体能熬多久。
育儿从来就不是某一个“节点”上要冲刺的事,而是一个自然的、穿插在每天的生活中的、延续又系统的工程。
金色雨林才智培养的课程是唯一一个将情商培养纳入到学习力培养的课程体系,以情商自信自控和兴趣意志力培养为先导,再做知识和思维的培养,配合学习方法和策略,让孩子能高效快乐的学习成长。
金色雨林,才智培养衔接
如果只看重学习知识看重成绩,赢得了高考却赢不了未来。金色雨林的才智培养衔接课程,从培养孩子的学习意愿和动能出发,注重社会情感培养,着重加强学习需要的专注力和自控力,模拟小学学习氛围,保护孩子的求知欲和学习兴趣。培养孩子的成长型思维模式。金色雨林才智培养课程开班在即,赶快报名学习吧。

大庆金色雨林学习能力训练中心

      金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。

      发展至今日,金色雨林一直致力于为3-12岁儿童提供学习能力培养训练,并在多年理论和实践积累之下形成了一套成熟的学习能力训练体系—“个性化教育方案”(Individual Educational Program,简称“IEP”)。
      金色雨林始终相信每个孩子都具备自主学习、自信成长的能力,并为更好传递学习力的核心教学理念和品牌价值,于2020年启动“雨林学习力”新LOGO作为品牌直属、加盟门店的店名。在今后,金色雨林也将以数据为核心,以能力训练为基础,为儿童个性化成长提供更完善的学习能力培养训练服务。
特色课程
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    注意力记忆力训练

    金色雨林注意力记忆力训练,针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合)设计了超过100种题型。同时依据孩子的测评结果,智能设定训练目标,并选取相应题库与工具进行实操训练,帮助孩子提升注意力增强记忆力。

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    感觉统合训练

    金色雨林感觉运动统合课程适合感统能力失衡的孩子参加,通过多种科学训练手段如大滑板、钻四分之一圆、推球等给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激,协调孩子心理、大脑和躯体三者之间的相互关系,让儿童在训练中增强自信心和自我控制的能力。小班教学,专业的师资力量,专属定制课程,提升孩子的认识和学习能力,矫正感统失调情况,提升学习效率。

校区环境
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     训练环境

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     教室环境

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     走廊环境

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     金色雨林

 
校区地址

 

黑龙江省大庆市萨尔图区东风新村毅腾商都二楼金色雨林校区

金色雨林的优势
  • 师资保障:严格筛选教师
    全国教师必须通过总部培训和考核
  • 测评体系:根据测评结果专业解读让您认清孩子优势
  • 小班教学:12人为一班
    保证教学精品化
  • 智适应配课:通过智能配课系统
    为孩子定制“个性化教育方案”(“IEP”)
 

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