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来哈尔滨金色雨林一起帮助孩子提升感统能力

相信家长们对于感觉统合课程这类词都不太了解，甚至会有很多的理解误区，觉得感统失调是病，觉得感统失调等孩子年级慢慢表达就会好了。而事实上感统失调虽然不是病，但也不会因为孩子年龄增长就慢慢变好了，所以家长们还是要多多重视相关的问题，这样才能够帮助孩子及时的纠正一些不好的习惯。那么接下来苏州金色雨林就针对感统失调为家长们详细的介绍一下相关的信息。
苏州金色雨林
首先到底什么是感统？人本身是有7种感觉通路，其中包括视、听、嗅、味、触、前庭、本体，这些可以帮助人们去接收各种感觉，而感觉统合则是这7种通路的带领者，感统本身是一个由接受信息、处理信息、作出适应性反应，三个环节可以让孩子从环境中接收到很多的感觉信息，但是最后将其中重要的感觉信息增强，并且作为重点来记忆，这个过程就是在统领并且使用所获得的的感觉信息，而这就是感觉统合能力。
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比如说孩子在教室里面上课，可以同时看到老师黑板、课本、窗外的操场等等，这些信息都会传输到大脑，那么孩子会给出怎样的反应？到底是选择认真听讲还是继续看操场上在踢球的同学呢？每个孩子的决定都会不一样，而这也自然的体现出了每个孩子之间感统能力的差异。
其次孩子的感统能力失调我们应该怎么办？在孩子还未出生的时候，妈妈还是要根据自身的情况来均衡饮食并且保持心情愉悦。孩子出生之后可以多带孩子出门，让孩子可以多接触一下身边的东西，所以不要过度的保护，如果孩子摔倒了没有很严重，都可以放任让孩子自己爬起来，这个过程就是让孩子通过不断的体验来获取感觉上的信息。
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最后在孩子12岁之前，都是感觉统合能力发展的阶段，但是3-6岁是孩子感统能力发展的黄金阶段，这个阶段的训练效果也是非常好的，在感统能力提升的过程中，金色雨林的训练目标也是在提升的，这样对于孩子本身来说也是非常有利的训练。如果家长们不了解孩子是否感统失调，可以来苏州金色雨林做一下相关的测试，结果还是很准确的

哈尔滨金色雨林学习能力训练中心

金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力

金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。

自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。
目前，金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心，28个省，117座城市，231家中心（截止到2019年12月签约数据）。

特色课程

视觉动作统合

金色雨林视觉动作统合经典训练针对孩子动手能力弱、书写差、精细动作能力不强等情况。采用333教具训练、格仿画、点仿画、快速抄写等科学有效且兼具趣味性的训练方式，帮助孩子具有更灵敏的视觉反应，增强手眼协调能力，提升精细动作的能力。
感觉运动统合

感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息（如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等）输入组合起来，经大脑处理（解释、比较、增强、抑制、联系和统一），对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练，来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。
数学思维改善

金色雨林数学思维训练旨在帮助那些在数学思维方面有欠缺的学生科学的提升，数学思维的重要性需要引起重视，课程从创造性、批判性、逻辑性三大维度入手，调动学生思维活跃性，帮助学生学会举一反三、解决问题，将思维能力应用在具体解决数学题目中，解决应用题思路不清的问题，学习吸收速度慢等问题，建立独立思考，解决问题的成就感。
注意力记忆力

注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。