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哈尔滨金色雨林提醒家长不可忽视孩子吸吮手指的行为

孩子喜欢啃手指怎么办？几乎每一个家长都会有这样的困惑，吸吮手指是一个坏习惯吗？应该如何帮助孩子纠正？今天金色雨林和大家一起讨论下。
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孩子吸吮手指的原因有哪些？为什么会出现这种行为？
1.生理反射需要
一种生理反射，是孩子饥饿状态时需要寻觅的动作。也徐你会问，孩子吃饱了为什么也会吸吮手指呢？大概有两种原因：要么孩子在练习动作，要么就是孩子的自我安慰性动作。但如果孩子4岁以后，还有这种行为，导致手指脱皮、出血，就需要引起各位家长们的重视了，需要及时对孩子进行矫正治疗。
2.爱和抚慰的需要
吸吮手指有可能是孩子的心理连带反应，当情绪焦躁、有压力时，会主动进行自我安慰。
3.情绪发泄的需要
有一些孩子遇到寂寞、焦虑等情绪时，也会借助吸手指来发泄。
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面对孩子吸吮手指的行为，家长们该怎么办呢？
从长期来看，吸吮手指的行为会影响孩子身心健康发展的，常见的生理影响有：手指变形问题、牙齿咬合问题、健康问题。心理方面也会引发孩子出现自备、焦虑等不良心理问题。那么当孩子出现这种问题时，家长们该怎么办呢？金色雨林有以下几点建议分享给大家：
①替代法：可以通过一些替代品帮助孩子转移注意力，比如小礼物、橡皮奶嘴、睡前故事等；
②肌肤相亲：比如给孩子一些拥抱，通过这种行为，让孩子感受到自己被爱；
③观察法：爸爸妈妈们应该多关注孩子的成长变化，也可以不断给孩子一些心理强化，逐渐影响和改变孩子。
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总之呢，对于孩子吸吮手指这个小小的行为，家长切不可忽视其重要性。应按图索骥，找到原因，再采用“正强化”的方式，给孩子科学的教育方法。
以上就是金色雨林今天要和大家分享的所有内容了，金色雨林专注于孩子学习能力提升，旨在帮助孩子解决各种学习力方面存在的问题，在孩子成长过程中，如果有搞不定的问题，欢迎随时在线咨询。

哈尔滨金色雨林学习能力训练中心

金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力

金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。

自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。
目前，金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心，28个省，117座城市，231家中心（截止到2019年12月签约数据）。

特色课程

视觉动作统合

金色雨林视觉动作统合经典训练针对孩子动手能力弱、书写差、精细动作能力不强等情况。采用333教具训练、格仿画、点仿画、快速抄写等科学有效且兼具趣味性的训练方式，帮助孩子具有更灵敏的视觉反应，增强手眼协调能力，提升精细动作的能力。
感觉运动统合

感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息（如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等）输入组合起来，经大脑处理（解释、比较、增强、抑制、联系和统一），对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练，来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。
数学思维改善

金色雨林数学思维训练旨在帮助那些在数学思维方面有欠缺的学生科学的提升，数学思维的重要性需要引起重视，课程从创造性、批判性、逻辑性三大维度入手，调动学生思维活跃性，帮助学生学会举一反三、解决问题，将思维能力应用在具体解决数学题目中，解决应用题思路不清的问题，学习吸收速度慢等问题，建立独立思考，解决问题的成就感。
注意力记忆力

注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。