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选择才智培养班的正确姿势，哈尔滨金色雨林来教你

金色雨林了解到，很多家长在给孩子选择才智培养班的时候，心里有会有如下三个问题：到底应不应该给孩子报个才智培养班？要选择怎样的机构才能使孩子获益更大？才智培养班到底应该读多长时间效果最佳？
我们知道，如果孩子才智培养没做好衔接，可能会产生学习效率下降、自信心不足、与其他小朋友交往困难等问题。
针对这一情况，金色雨林携手徐老师针对如何正确选择才智培养班，给有“选择困难症”的家长们提出了她的意见和建议。
一、是否选择给孩子上才智培养班？
对此，徐老师的看法是：要给孩子上才智培养班。
为什么这样说呢？
因为幼儿园和小学，是两种教育的不同阶段。在教育的任务上、教育的目标上、教育的形式上和方法上以及对孩子的能力要求上，都有很大的不同。
所以，我们要想让孩子上小学能够非常顺利地适应，那么就一定要在孩子才智培养的这个过程当中，把孩子最基本的能力、学习习惯、好的学习品质，都给培养好，这样孩子才可以顺利地上小学。
二、应该选择什么样的才智培养机构
对于一些没有那么多精力来帮助孩子的家长来说，需要有更多的考虑寻找有着合适教育资源的才智培养机构。
徐老师建议：
家长一定要选择以能力培养为主的才智培养机构，而不是以灌输的、填鸭知识式的机构来给孩子做选择。
因为现在很多小学孩子都会有注意力不集中，学习能力不强等情况发生。
所以，孩子的注意力、记忆力、感觉统合运动能力、情商交往能力、空间知觉能力、语言表达能力以及思维理解能力等等十分重要，特别是刚开始进入一年级这个阶段的时候开始培养，会获得更好的教学效果。
三、才智培养到底上多长时间合适？
徐老师的建议是：如果是以能力培养为主的才智培养班，最好是上一年，再少的话也是上半年。
如果说只上一个暑假班，一个月两个月，那这么短的时间，我们有很多方面的能力，还是没有时间去进一步地给孩子培养，达到一个成熟的入学水平。
以上就是金色雨林对于才智培养班选择的相关介绍，雨林也有相关的才智培养课程，有兴趣的家长可以直接电话咨询客服获取免费试听课一节体验看看效果。

哈尔滨金色雨林学习能力训练中心

金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力

金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。

自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。
目前，金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心，28个省，117座城市，231家中心（截止到2019年12月签约数据）。

特色课程

视觉动作统合

金色雨林视觉动作统合经典训练针对孩子动手能力弱、书写差、精细动作能力不强等情况。采用333教具训练、格仿画、点仿画、快速抄写等科学有效且兼具趣味性的训练方式，帮助孩子具有更灵敏的视觉反应，增强手眼协调能力，提升精细动作的能力。
感觉运动统合

感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息（如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等）输入组合起来，经大脑处理（解释、比较、增强、抑制、联系和统一），对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练，来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。
数学思维改善

金色雨林数学思维训练旨在帮助那些在数学思维方面有欠缺的学生科学的提升，数学思维的重要性需要引起重视，课程从创造性、批判性、逻辑性三大维度入手，调动学生思维活跃性，帮助学生学会举一反三、解决问题，将思维能力应用在具体解决数学题目中，解决应用题思路不清的问题，学习吸收速度慢等问题，建立独立思考，解决问题的成就感。
注意力记忆力

注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。