哈尔滨金色雨林运动力训练课程，提升孩子运动力-天天培训网-综合新闻-资讯

哈尔滨金色雨林运动力训练课程，提升孩子运动力

金色雨林学习能力研究中心于1994年成立，专门为3-12岁儿童提供学习能力改善服务，采用学习能力测评、心理素质辅导、学习能力训练帮助孩子全方位改善能力。个性化教育方案助力孩子成长。
金色雨林运动力训练课程专为增强孩子身体能力开设，包含有感觉运动统合训练和体能运动综合提升训练。通过丰富的课程内容帮助孩子提升身体控制力，增强敏感度，提升身体协调力与平衡力的发展。进而为学生打下良好的学习基础。
金色雨林
什么是感觉统合？
感觉统合是指人体器官的各部分感觉信息输入组合，经过大脑处理之后，对身体的知觉做出反应，进而指导人的行为、语言、思维等能力。
金色雨林感觉运动统合课程主要是训练孩子的前庭觉、本体感和触觉这三方面，刺激孩子神经系统发展，改善大脑和各个感觉器官的协调性，通过让孩子感受外界刺激，提升孩子的空间感、节奏感和肌肉力量等身体能力发展，让孩子具备规则意识、提升孩子的专注力。
训练内容
大滑板：通过孩子身体与滑板的接触，改善孩子前庭、本体、触觉、锻炼孩子的肌肉能力。
羊角球：在训练过程中孩子双手抓抓住球的两角，双眼目视前方、双脚起跳，借助球的弹力向前，这个游戏主要是锻炼孩子的肌肉能力。
金色雨林
什么是体能？
体能是人机体的基本运动能力，包含有身体形态、身体机能、身体素质这三个方面，含有耐力、力量、平衡、柔韧性、韵律感这5大要素。
为什么要进行体能训练？
一个良好的体能是保证孩子较高学习效率的保证，许多孩子在上学的时候都会出现写字歪歪扭扭、没有精神、上课情绪低落、专注力差等问题，其实这些都是由于孩子体能不足造成的。当孩子体能不足时就会出现没有办法长时间保持一个姿势学习、不断变换学习姿势、手部肌肉没有力量就会出现写字歪歪扭扭，长时间下去孩子的学习效率就会越来越差，所以体能的训练对于孩子来说是非常重要的，家长在生活中一定要注重起来。
金色雨林体能训练课程专为3-14岁儿童在成长运动敏感期提供身体体能运动训练。基于耐力、力量、平衡、柔韧性、韵律感，在无损伤的原则下帮助孩子提高身体机能，改善孩子在日常学习中的不良身体形态、拥有健康身姿，让孩子更加自信健康的发展。
金色雨林
训练内容
耐力训练：在训练过程中通过较长时间的持久运动逐步提升孩子的身体耐受力。
力量训练：针对学生的特点分别为学生进行上肢和腿部训练，改善孩子在书写上的歪歪扭扭问题。
柔韧训练：通过科学的训练方式对孩子的关节、肌肉、韧带进行拉伸。
韵律感训练：采用音乐操，韵律感受、肢体互动等方式，提升孩子对节奏感的敏感性。
平衡感训练：通过静态平衡和动态平衡两种方式，锻炼孩子身体的平衡性和协调性，让孩子在运动中更具有稳定性。

哈尔滨金色雨林学习能力训练中心

金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力

金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。

自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。
目前，金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心，28个省，117座城市，231家中心（截止到2019年12月签约数据）。

特色课程

视觉动作统合

金色雨林视觉动作统合经典训练针对孩子动手能力弱、书写差、精细动作能力不强等情况。采用333教具训练、格仿画、点仿画、快速抄写等科学有效且兼具趣味性的训练方式，帮助孩子具有更灵敏的视觉反应，增强手眼协调能力，提升精细动作的能力。
感觉运动统合

感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息（如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等）输入组合起来，经大脑处理（解释、比较、增强、抑制、联系和统一），对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练，来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。
数学思维改善

金色雨林数学思维训练旨在帮助那些在数学思维方面有欠缺的学生科学的提升，数学思维的重要性需要引起重视，课程从创造性、批判性、逻辑性三大维度入手，调动学生思维活跃性，帮助学生学会举一反三、解决问题，将思维能力应用在具体解决数学题目中，解决应用题思路不清的问题，学习吸收速度慢等问题，建立独立思考，解决问题的成就感。
注意力记忆力

注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。