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哈尔滨金色雨林鼓励家长们要及时赞扬孩子

关于要不要表扬孩子，家长们总是持有不同的意见。金色雨林认为：及时赞扬孩子，让孩子看到自己的每一个进步，是非常有必要的。
金色雨林
如果在日常生活中，妈妈对孩子的要求总是过于严厉，顽皮一点的孩子会出现逆反心理，甚至有些孩子会产生惧怕妈妈的心理。在孩子成长过程中，需要来自妈妈的理解和支持，过于严厉，势必会给孩子造成心理阴影。
金色雨林认为：妈妈不应该也千万不要忽视孩子的进步，不要因为孩子没有达到自己的标准和要求就全盘否定孩子，这无疑会对孩子造成一定的心理阴影。如果对孩子取得的进步不给予表扬，久而久之孩子学习自信心就会受到打击，认为自己的付出总是不会妈妈认可，孩子也很有可能会出现自暴自弃的想法。
金色雨林
作为妈妈，我们在面对孩子的时候也一定不要吝啬自己夸赞的语言，当看到孩子进步的时候，及时给予诚挚的夸赞。孩子成长是一个缓慢发展的过程，千万不要急于求成，更不要打击孩子的自信心和积极性。也提醒各位妈妈注意：切记不要把自己急功近利的情绪传染给孩子，这对孩子成长是非常不利的。
及时给予孩子鼓励和赞扬，哪怕是微不足道的小进步，都是孩子向好的方向发展的开始，如果总是对孩子视而不见，孩子的自信心就会受到打击。所以要想让孩子进步，就从表扬开始吧。关于如何培养孩子的自信心，金色雨林有几个小建议分享给大家。
金色雨林
①当孩子失败时，不要数落，要鼓励。有父母托底的孩子，哪怕下次在遇到类似的问题，也不会意志消沉，反而会更有勇气面对。
②不拿孩子和其他孩子对比，这样很容易伤害孩子的自尊心。每个孩子情况不一样，要比就比孩子的昨日和今日，哪怕是取得了一点进步，都是被值得肯定的。
以上就是金色雨林今天要分享的内容了，希望妈妈们不要忽视孩子的进步，不要吝啬自己夸赞的语言，及时给予孩子肯定和表扬，帮助孩子更好的成长。

哈尔滨金色雨林学习能力训练中心

金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力

金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。

自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。
目前，金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心，28个省，117座城市，231家中心（截止到2019年12月签约数据）。

特色课程

视觉动作统合

金色雨林视觉动作统合经典训练针对孩子动手能力弱、书写差、精细动作能力不强等情况。采用333教具训练、格仿画、点仿画、快速抄写等科学有效且兼具趣味性的训练方式，帮助孩子具有更灵敏的视觉反应，增强手眼协调能力，提升精细动作的能力。
感觉运动统合

感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息（如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等）输入组合起来，经大脑处理（解释、比较、增强、抑制、联系和统一），对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练，来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。
数学思维改善

金色雨林数学思维训练旨在帮助那些在数学思维方面有欠缺的学生科学的提升，数学思维的重要性需要引起重视，课程从创造性、批判性、逻辑性三大维度入手，调动学生思维活跃性，帮助学生学会举一反三、解决问题，将思维能力应用在具体解决数学题目中，解决应用题思路不清的问题，学习吸收速度慢等问题，建立独立思考，解决问题的成就感。
注意力记忆力

注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。