相信很多家长在与孩子进行沟通的过程中都会出现一些矛盾，家长觉得孩子叛逆，孩子觉得家长唠叨，但是到底哪里出现了问题导致如今沟通越来越难呢？其实很多时候连家长自己都没有注意到，在与孩子讲话的时候潜意识就用一种命令的语气，这样孩子肯定是会排斥的，所以苏州金色雨林还是建议家长们要学会控制自己的情绪，尤其是在高兴或者生气的时候，需要更加注意自己的言行，那么在于孩子沟通的过程中需要注意哪些问题呢？
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家长们在对待孩子大多数时间都是在抱怨孩子的缺点，而不是去发现孩子的优点然后去鼓励他们，而孩子在对待父母的过程中从没理解过父母的心情，所以金色雨林还是建议家长们在于孩子讲话的时候尽可能的去避免评价的语气，因为父母都很喜欢评价孩子的方方面面，将自己作为家长的地位放的特别高，这样孩子也会明显的感觉到距离感，从而引起你孩子的反感以及抗拒。
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其次既然说到了评价的语气，那么自然的带有指令的语气也尽可能的不要用，这其实是最糟糕的沟通方式，别总觉得孩子年纪小什么都不懂，但其实孩子很小就会有自尊意识，如果家长对于孩子的态度过于强硬，也会让孩子觉得尊重的践踏以及压迫性，这些都有可能让孩子产生抗拒的心理。
然后就是要尽可能的去避免唠叨以及暴力的语言，唠叨的话家长们的语言会模糊而且逻辑也会不清晰，这种情况基本都是大人自顾自的说自己的事情，而孩子会很排斥，其次就是要避免暴力的语气，用暴力语言责骂、诋毁孩子，这都会表现出孩子的自卑、无能、不自信，孩子也会有挫败感，而且对孩子的心里伤害真的很大，家长们一定要注意。
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最后苏州金色雨林还是要再提醒家长们一次，如果孩子长期被唠叨，这样会导致他们启动“选择性失聪”进行自我保护，所以说家长们在教育孩子的过程中要宽容宽厚，不要对孩子做的事情指手画脚，家长与孩子之间的沟通是真的很重要。如果还想要了解更多关于感统训练相关的信息，可以拨打电话：400-601-6869进行咨询。
金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。
目前，金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心，28个省，117座城市，231家中心（截止到2019年12月签约数据）。
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视觉动作统合
金色雨林视觉动作统合经典训练针对孩子动手能力弱、书写差、精细动作能力不强等情况。采用333教具训练、格仿画、点仿画、快速抄写等科学有效且兼具趣味性的训练方式，帮助孩子具有更灵敏的视觉反应，增强手眼协调能力，提升精细动作的能力。
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感觉运动统合
感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息（如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等）输入组合起来，经大脑处理（解释、比较、增强、抑制、联系和统一），对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练，来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。
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数学思维改善
金色雨林数学思维训练旨在帮助那些在数学思维方面有欠缺的学生科学的提升，数学思维的重要性需要引起重视，课程从创造性、批判性、逻辑性三大维度入手，调动学生思维活跃性，帮助学生学会举一反三、解决问题，将思维能力应用在具体解决数学题目中，解决应用题思路不清的问题，学习吸收速度慢等问题，建立独立思考，解决问题的成就感。
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注意力记忆力
注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。
哈尔滨市道里区埃德蒙顿路38号凯德广场三楼
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