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哈尔滨金色雨林支招如何预防和改正孩子沉迷刷短视频

随着生活方式的改变以及互联网的高速发展，越来越多孩子沉迷刷短视频，已经严重影响了孩子的学习及身心健康发展，如何预防和改正呢？金色雨林来支招，各位家长不妨试试下面几种办法：
金色雨林,预防和改正孩子沉迷刷短视频的方法
方法一：专心陪伴，有效沟通
孩子沉迷网络，很大程度是缺少家长的沟通和陪伴，如果可以的话，多安排一些亲子互动活动，比如阅读书籍、跑步...家长的全身心陪伴对孩子成长而言至关重要。
方法二：正确合理地疏导
强行制止并不是一种良好的方式，甚至还有可能激发孩子的逆反心理，与其这样不如正确合理的疏导孩子，让他们自己去做决定。比如让孩子自己决定什么时间段可以刷短视频，每天刷短视频的时间是多久？而此时家长只需要监督孩子严格遵守时间约定。
方法三：培养健全的价值观
网络时间什么样的信息都有，金色雨林认为教会孩子如何在网络世界里选择、判断、思考，建立自己的价值体系尤为重要，教会孩子学会珍惜时间，学会相信知识的力量，只有这样才不会被网络上看似光鲜亮丽的东西蒙蔽了双眼。
金色雨林,预防和改正孩子沉迷刷短视频的方法
方法四：为孩子树立榜样
如果你的孩子喜欢刷短视频，那你就有必要反思一下自己了，是不是作为家长的你也经常刷短视频呢？要知道家长的一言一行都在潜移默化地影响着孩子成长，数字化社会，成年人要给未成年人做好数字化的榜样，尤其要在数字时代生活方式上给未成年人做榜样。千万不要一边命令孩子，自己一边却玩着手机。要让孩子感受到父母的全心全意，孩子才会和你更亲密。
方法五：培养孩子的专注力
专注力是推动专注力是推动认知活动的元动力，不论大脑是接收处理信息、或是计划决策执行，每个阶段都需要专注力支撑。
金色雨林,预防和改正孩子沉迷刷短视频的方法
金色雨林已有27年儿童专注力的训练历程，专注为3-14岁儿童提供学习能力培养。在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”(Individual Educational Program,简称“IEP”)。通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力。想科学了解您的孩子专注力，在同龄孩子之间的水平，在线咨询即可免费获得专注力测评1次，机会难得，抓紧时间行动吧。

哈尔滨金色雨林学习能力训练中心

金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力

金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。

自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。
目前，金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心，28个省，117座城市，231家中心（截止到2019年12月签约数据）。

特色课程

视觉动作统合

金色雨林视觉动作统合经典训练针对孩子动手能力弱、书写差、精细动作能力不强等情况。采用333教具训练、格仿画、点仿画、快速抄写等科学有效且兼具趣味性的训练方式，帮助孩子具有更灵敏的视觉反应，增强手眼协调能力，提升精细动作的能力。
感觉运动统合

感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息（如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等）输入组合起来，经大脑处理（解释、比较、增强、抑制、联系和统一），对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练，来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。
数学思维改善

金色雨林数学思维训练旨在帮助那些在数学思维方面有欠缺的学生科学的提升，数学思维的重要性需要引起重视，课程从创造性、批判性、逻辑性三大维度入手，调动学生思维活跃性，帮助学生学会举一反三、解决问题，将思维能力应用在具体解决数学题目中，解决应用题思路不清的问题，学习吸收速度慢等问题，建立独立思考，解决问题的成就感。
注意力记忆力

注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。