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哈尔滨金色雨林感统训练好不好？

苏州金色雨林感统训练怎么样？我们都知道孩子要从小培养，了解很多家长们对孩子出现脾气差、上课时东倒西歪、有洁癖等问题有些头疼，不知道如何纠正，遇到这些情况很有可能是孩子的感统失调了！如果您的孩子还小，那正好是改善的黄金时期，一定要及早干预。
合肥金色雨林感统训练怎么样
儿童发展心理学家皮亚杰认为：“智慧的根源来源于儿童期的感统及运动发展。”感统是将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经过大脑统合作用，完成对身体外的知觉作出反应，没有感觉统合，大脑和身体就不能协调发展。基于此，合肥金色雨林感统训练为广大孩子们提供专业的感统训练，帮助孩子及早恢复，促进能力的正常发展。
苏州金色雨林感统训练怎么样
苏州金色雨林感统训练对孩子的感统失调表现主要分为三个部分，触觉、前庭觉和本体感。不同功能部分失调程度不同，孩子们也就会表现出相应的行为特征。比如触觉失调的孩子会固执于某些物件要时刻抱着才有安全感，不爱玩身体接触的游戏，嫌弃某些质地的衣物。前庭觉失调的孩子会上课时东倒西歪，写字握笔姿势不当，端坐、阅读、写字时姿势不正确；本体感失调的孩子会学习系鞋带、扣钮扣等精细动作困难，大运动和精细运动技能差，动作笨拙，不喜欢翻跟头，不善于玩积木等等。
苏州金色雨林感统训练怎么样
为了提供个性化、针对性的感统训练方案，金色雨林经过多年的发展和训练经验沉淀，形成了完善的感统训练体系。入班开始训练之前，孩子会在专业测评师的指导下完成一系列的测评，这个过程也需要家长的参与，根据测评结果反馈制定相应的具体训练方案，训练师会依此方案提供专业的训练指导，并对孩子的训练过程记录分析，动态调整方案，以达到更好的训练效果。

哈尔滨金色雨林学习能力训练中心

金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力

金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。

自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。
目前，金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心，28个省，117座城市，231家中心（截止到2019年12月签约数据）。

特色课程

视觉动作统合

金色雨林视觉动作统合经典训练针对孩子动手能力弱、书写差、精细动作能力不强等情况。采用333教具训练、格仿画、点仿画、快速抄写等科学有效且兼具趣味性的训练方式，帮助孩子具有更灵敏的视觉反应，增强手眼协调能力，提升精细动作的能力。
感觉运动统合

感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息（如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等）输入组合起来，经大脑处理（解释、比较、增强、抑制、联系和统一），对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练，来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。
数学思维改善

金色雨林数学思维训练旨在帮助那些在数学思维方面有欠缺的学生科学的提升，数学思维的重要性需要引起重视，课程从创造性、批判性、逻辑性三大维度入手，调动学生思维活跃性，帮助学生学会举一反三、解决问题，将思维能力应用在具体解决数学题目中，解决应用题思路不清的问题，学习吸收速度慢等问题，建立独立思考，解决问题的成就感。
注意力记忆力

注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。