刚刚开学孩子容易出现哪些情况？哈尔滨金色雨林来答-天天培训网-综合新闻-资讯

刚刚开学孩子容易出现哪些情况？哈尔滨金色雨林来答

经过了一个暑期又开始校园生活，孩子们难免会有些不适应，而且如果是刚刚升入初高中，那么对于孩子来说可能更需要时间去适应，当然这个阶段除了老师要努力之外，家长们也要适时的去引导才行，升入高年级不仅要孩子适应环境还需要去掌握一些学习方法，所以孩子一定会增加一些压力，这个时候就需要家长们去多沟通多引导了，那么针对具体的问题有哪些对策呢？金色雨林为您解答。
金色雨林
刚刚入学，相信很多小朋友都会出现课堂上举手上厕所，课堂上睡着或者上课忘带书等等情况，这其实都是因为孩子本身在幼儿园是没有很明确的时间观念，所以是需要家长们来帮助孩子认识钟表、知道时间；认识页码，会翻页、找题号；认识课表，语文、数学、英语、美术、音乐、品德、体育、科学、音乐；生活中识字：独体字、常用字，如一（4）班，男女厕所等。
金色雨林
同时还要注意孩子的习惯培养，比如要让孩子遵守作息时间并且合理安排时间，可以合理安排时间和孩子一起选购喜欢的闹钟，帮助孩子培养按时起床学习吃饭游戏等等时间观念，在孩子掌握时间后，就能控制自己行动的节奏，避免迟到。创造让孩子有自我安排、自己控制时间的机会，在规定范围内，如果孩子提前完成了任务，剩下的时间让孩子自由安排。同时要培养孩子爱护书籍的习惯提供专门的位置帮助幼儿整理、存放属于孩子的东西。
金色雨林
最后家长们要多多听孩子诉说，多与孩子交流，千万哑油耐心多听孩子说一说，毕竟这也是了解孩子在校学习生活的途径，您与孩子一起分享好消息或有趣的事，让孩子觉得校园生活的快乐，从而加深与老师的亲近感。除此之外也要多与孩子老师进行沟通，毕竟班级孩子比较多，老师没有办法跟每个家长频繁交流，所以家长们还是要多多跟家长去沟通的，了解孩子平常的一些情况和学习状态。

哈尔滨金色雨林学习能力训练中心

金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力

金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。

自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。
目前，金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心，28个省，117座城市，231家中心（截止到2019年12月签约数据）。

特色课程

视觉动作统合

金色雨林视觉动作统合经典训练针对孩子动手能力弱、书写差、精细动作能力不强等情况。采用333教具训练、格仿画、点仿画、快速抄写等科学有效且兼具趣味性的训练方式，帮助孩子具有更灵敏的视觉反应，增强手眼协调能力，提升精细动作的能力。
感觉运动统合

感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息（如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等）输入组合起来，经大脑处理（解释、比较、增强、抑制、联系和统一），对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练，来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。
数学思维改善

金色雨林数学思维训练旨在帮助那些在数学思维方面有欠缺的学生科学的提升，数学思维的重要性需要引起重视，课程从创造性、批判性、逻辑性三大维度入手，调动学生思维活跃性，帮助学生学会举一反三、解决问题，将思维能力应用在具体解决数学题目中，解决应用题思路不清的问题，学习吸收速度慢等问题，建立独立思考，解决问题的成就感。
注意力记忆力

注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。