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哈尔滨金色雨林组织急救技能培训

金色雨林厦门总部举办了一次急救知识和急救技能培训，这次培训是由厦门市职工学堂职工服务中心与唯爱普健康与急救基地的林瀚涛老师来进行的，林老师也是美国心脏协会授课导师和厦门红十字会授课导师，具有丰富的急救知识和授课经验，这次的培训中金色雨林的老师也学习到了很多实用急救知识。
金色雨林
无论是日常生活和校园学习场景之中出现了意外事故，在警察和专业的医疗团队介入之前，我们这些普通人可以做些什么呢？而且像金色雨林的老师日常就经常与不满12岁的小朋友接触，难免会出现流鼻血等意外情况出现，这个时候老师们就需要采取正确的急救方法去解决这些事故。就以流鼻血为例，很多家长遇到孩子流鼻血的情况的第一反应是不是就是让孩子仰头。这种做法其实是错误的，正确的做法应该是家长捏紧鼻翼3-5分钟，之后出血就会自动停止；也可以用凉毛巾或者冰袋敷在额头或者颈部上面促进血管收缩；另外家长也可以也使用干净棉球或者无菌棉球填塞鼻腔，并且紧压鼻翼也可以达到止血的效果。
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另外常见的情况就是孩子吃东西时不下心被花生、果仁或者其他的异物卡住了气管无法呼吸，这种情况最佳救援时间就是4分钟以内，这时候老师就可以使用“海姆利克急救法”，这种急救法非常管用，家长们也可以学习一下，具体的操作方法就是用双手臂环病人腰部，一手握拳，将拳头的拇指一侧放在病人胸廓下和肚脐上的腹部上，再用另一手抓住拳头，快速向上重击压迫腹部，重复以上的动作直到将异物排出。
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最后老师们在现场也对心脏复苏的动作要领和AED的使用方法进行了学习，通过这次急救知识培训，金色雨林的老师们也提升了自身的急救水平和安全意识，也是希望孩子们能在金色雨林快乐健康的成长，这也是金色雨林作为一家教育企业自身的责任。

哈尔滨金色雨林学习能力训练中心

金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力

金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。

自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。
目前，金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心，28个省，117座城市，231家中心（截止到2019年12月签约数据）。

特色课程

视觉动作统合

金色雨林视觉动作统合经典训练针对孩子动手能力弱、书写差、精细动作能力不强等情况。采用333教具训练、格仿画、点仿画、快速抄写等科学有效且兼具趣味性的训练方式，帮助孩子具有更灵敏的视觉反应，增强手眼协调能力，提升精细动作的能力。
感觉运动统合

感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息（如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等）输入组合起来，经大脑处理（解释、比较、增强、抑制、联系和统一），对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练，来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。
数学思维改善

金色雨林数学思维训练旨在帮助那些在数学思维方面有欠缺的学生科学的提升，数学思维的重要性需要引起重视，课程从创造性、批判性、逻辑性三大维度入手，调动学生思维活跃性，帮助学生学会举一反三、解决问题，将思维能力应用在具体解决数学题目中，解决应用题思路不清的问题，学习吸收速度慢等问题，建立独立思考，解决问题的成就感。
注意力记忆力

注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。