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哈尔滨金色雨林才智培养好不好

苏州金色雨林才智培养好不好？我个人还是认为很不错的。孩子在这里上了半年课，给我们家长的感受就是在学习能力上和独立自主上有了很大的改变。
这几年做才智培养的机构还是很多的，有些文化课教育辅导机构也开设有才智培养培训班，金色雨林的才智培养班和才智培养机构有一些差别。
至于说到为什么要上雨林的课，我主要还是觉得，雨林的老师在心理上和教学理念上都更加注重孩子的年龄，而辅导机构更加注重知识性的灌输和学习。
苏州金色雨林
在孩子上才智培养这个年龄段，我觉得还是尽量以学习习惯和能力为主，而且现在的孩子确实需要借助一些专业的训练课来帮助达成良好的纪律感。
所以最终就选择了成都金色雨林来作为孩子才智培养的第一家培训机构。
至于这家机构好不好，下面就好好给家长们讲讲。
苏州金色雨林是一家专注于做儿童学习能力培训的机构，在这里的老师以及工作人员，都是经过专业的培训才能上岗的，并且由于这里更多接触的是儿童。
所以对于孩子的心理想法以及如何培养专注力和纪律感都很了解，有时候遇到我们家长在平时相处中解决不了的问题都可以找老师进行沟通交流。
雨林的才智培养班不是那种单纯帮助孩子提前了解小学知识点的辅导班，而且通过一系列的课程帮助孩子提高综合学习力，具体的表现在听、说、读、写、计算、思考、社交与情绪调节等方面。
最重要的是，雨林的才智培养其实解决的是我们家长面临的问题，由于孩子年龄小，上小学肯定会经常注意力不集中，东张西望、不知道如何和小伙伴之间交流，不知道怎么和老师交流，不知道纪律感是什么，没有时间观念等。
所以雨林才智培养开设的相关课程就是来解决上述孩子们在上小学时所出现的常见问题。
很多家长都在咨询成都金色雨林的才智培养课程好不好？其实好不好只有我们家长真正的去了解以后才知道，现在还有免费体验课可以试听，有想了解的直接点击“电话咨询”拨打客服电话免费领取一节才智培养体验课即可。

哈尔滨金色雨林学习能力训练中心

金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力

金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。

自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。
目前，金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心，28个省，117座城市，231家中心（截止到2019年12月签约数据）。

特色课程

视觉动作统合

金色雨林视觉动作统合经典训练针对孩子动手能力弱、书写差、精细动作能力不强等情况。采用333教具训练、格仿画、点仿画、快速抄写等科学有效且兼具趣味性的训练方式，帮助孩子具有更灵敏的视觉反应，增强手眼协调能力，提升精细动作的能力。
感觉运动统合

感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息（如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等）输入组合起来，经大脑处理（解释、比较、增强、抑制、联系和统一），对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练，来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。
数学思维改善

金色雨林数学思维训练旨在帮助那些在数学思维方面有欠缺的学生科学的提升，数学思维的重要性需要引起重视，课程从创造性、批判性、逻辑性三大维度入手，调动学生思维活跃性，帮助学生学会举一反三、解决问题，将思维能力应用在具体解决数学题目中，解决应用题思路不清的问题，学习吸收速度慢等问题，建立独立思考，解决问题的成就感。
注意力记忆力

注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。