提升孩子情商？哈尔滨金色雨林认为家长可以这样做-天天培训网-综合新闻-资讯

提升孩子情商？哈尔滨金色雨林认为家长可以这样做

其实在我们的生活中，经常有很多孩子被夸嘴甜、会说话，这其实就是情商高的一种表现，不过很多家长比起情商更注重智商，而事实上金色雨林认为情商也是非常重要的，而情商与智商最大的区别就是智商的来源主要是遗传，而情商则是要通过后天的努力来培养的，情商是一个人的自我情绪觉察以及管理和理解挺气人的情绪，继而创造共赢人际关系的能力，你那么想要培养孩子情商，需要注意哪些问题呢？
一、信任，其实孩子们都是非常希望得到父母的信任，所以家长们在与孩子说话的时候是需要表现出足够的信任，如果孩子去学习踢球，那么家长们就要多多鼓励孩子，比如说“宝宝只要努力学习，已经是可以学会踢球的。”这样无形之后也是给孩子一种自信心，并且让孩子可以明白，只有努力坚持才能够获得成功，千万不要挖苦孩子，时间久了也会让孩子产生自卑的心理。
金色雨林
二、尊重，很多家长都觉得孩子小不懂事，但其实从两三岁起，孩子的自我意识就已经形成了，而且随着年龄的增长这种自我意识变得更加的强烈，而且孩子自己也会有主见，这也说明孩子知道了自己的力量以及能力，在孩子提出自己的想法以及要求的时候，不要认为是他不听你的话，这个时候是需要家长的肯定以及鼓励的，要将孩子当做大人，与他们进行交流，也许就会发现一些不同的东西了。
三、商量，与孩子交流的过程中切忌命令孩子，毕竟每个人孩子都是有自尊心的，想要孩子去做某件事情的时候，是需要用商量的语气，让孩子清楚，你们是平等的，千万不要用命令的语气，否则孩子们听了家长们责备和命令，就会潜意识的心里产生反感，然后会慢慢的开始反抗，这也算是逆反的前期反应。
最后，家长们还是要多多夸赞孩子，给孩子一定的自信心，只有这样才能让孩子更好提升自信心，为以后的生活学习打好更多的基础

哈尔滨金色雨林学习能力训练中心

金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力

金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。

自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。
目前，金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心，28个省，117座城市，231家中心（截止到2019年12月签约数据）。

特色课程

视觉动作统合

金色雨林视觉动作统合经典训练针对孩子动手能力弱、书写差、精细动作能力不强等情况。采用333教具训练、格仿画、点仿画、快速抄写等科学有效且兼具趣味性的训练方式，帮助孩子具有更灵敏的视觉反应，增强手眼协调能力，提升精细动作的能力。
感觉运动统合

感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息（如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等）输入组合起来，经大脑处理（解释、比较、增强、抑制、联系和统一），对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练，来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。
数学思维改善

金色雨林数学思维训练旨在帮助那些在数学思维方面有欠缺的学生科学的提升，数学思维的重要性需要引起重视，课程从创造性、批判性、逻辑性三大维度入手，调动学生思维活跃性，帮助学生学会举一反三、解决问题，将思维能力应用在具体解决数学题目中，解决应用题思路不清的问题，学习吸收速度慢等问题，建立独立思考，解决问题的成就感。
注意力记忆力

注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。