注意力不集中、粗心大意、写作业慢等等问题都是孩子们常常出现的问题，但是这些都与孩子学习能力发展紧密相关，所以万万不能忽视。听说金色雨林的学习能力测评能对孩子的学习能力进行详细测评分析，那结果到底准不准呢？今天就一起来了解下吧！
金色雨林学习能力测评准不准
一、机构介绍
据小编了解，金色雨林学习能力测评还是很准的。金色雨林早在1994年就成立了，为3-12岁儿童提供学习能力、心理素质、家庭教育等方面咨询、测评、专业训练的教育机构。在金色雨林中心林薇主任的20年研究和实践中率先形成一套独特、成熟的学习能力训练体系。目前在全国有近百家分中心，累计帮助二十多万家庭解决儿童学习能力问题，帮助孩子成功学习、自信成长。
金色雨林学习能力测评准不准
二、了解学习能力测评内容
金色雨林学习能力测评分为两个年龄段：2.5--8岁、5--12岁。
（一）2.5--8岁
通过测评及时掌握孩子各项成长指标，找到自己教育孩子的不足与缺陷，指导对孩子进行有效针对性教育。
1.测评项目
（1）大运动：人体头、颈、躯干食指的运动能力
（2）精细动作：手腕运动能力、手眼协调能力
（3）适应能力：孩子对外界刺激的反应的综合能力
（4）语言能力：储存语言的3个阶段
（5）社交能力：生活自理能力、社会常识、社会交往
2.测评方法
通过设置许多有趣的小情景和小任务，这些小游戏背后其实暗含着孩子的安全感、注意力、身体大动作、精细动作等指标，准确了解孩子能力。
金色雨林学习能力测评准不准
（二）5--12岁
通过测评了解孩子的注意、听讲、阅读书写等能力水平;找到孩子能力的不足，评估其入学成熟水平;获得对孩子的针对性改善法，提升学习效率;
1.测评项目
（1）感觉动作能力：体平衡,协调.反应能力、注意力、视听能力基础
（2）听知觉能力：听讲能力——听全、记住、理解复述听觉专注力、学习效率
（3）视知觉能力：阅读、书写的能力砚觉专注力、学习效率
（4）思维等级：知觉推埋。空间逻辑
（5）阅读理解：记忆．理解、堤炼重点、概括等能力
2.测评方法
通过耳朵听、回答和眼清看、手写的形式去完成相关的挑战项目，完成项目时，需要孩子能集中注意力、听到听全听明白指今，并能快速回答;需要孩子看得快看得对、写得快写得好。所以，对项目的完成度，也准确反应了孩子的注意、视听、理解等能力
金色雨林的测评系统是针对3-12岁儿童研发的，定位每一位学生的学习能力状况，成为智能系统为孩子定制专属训练的重要依据，同时也正确认识孩子的学习能力水平。
金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。
目前，金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心，28个省，117座城市，231家中心（截止到2019年12月签约数据）。
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视觉动作统合
金色雨林视觉动作统合经典训练针对孩子动手能力弱、书写差、精细动作能力不强等情况。采用333教具训练、格仿画、点仿画、快速抄写等科学有效且兼具趣味性的训练方式，帮助孩子具有更灵敏的视觉反应，增强手眼协调能力，提升精细动作的能力。
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感觉运动统合
感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息（如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等）输入组合起来，经大脑处理（解释、比较、增强、抑制、联系和统一），对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练，来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。
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数学思维改善
金色雨林数学思维训练旨在帮助那些在数学思维方面有欠缺的学生科学的提升，数学思维的重要性需要引起重视，课程从创造性、批判性、逻辑性三大维度入手，调动学生思维活跃性，帮助学生学会举一反三、解决问题，将思维能力应用在具体解决数学题目中，解决应用题思路不清的问题，学习吸收速度慢等问题，建立独立思考，解决问题的成就感。
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注意力记忆力
注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。
哈尔滨市道里区埃德蒙顿路38号凯德广场三楼
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