孩子在绵阳金色雨林都会训练哪些内容？-天天培训网-综合新闻-资讯

孩子在绵阳金色雨林都会训练哪些内容？

孩子的学习问题一直都是家长们比较关心的问题，这更是国内应试教育没有办法避免的问题，网络上针对这类问题的解决方法有很多，但是苏州金色雨林认为只有对症下药才是关键，很多家长都觉得自己家里孩子不学习，容易分神是因为爱玩天性，但其实这并不一定是因为孩子亲爱玩，更多的原因可能是孩子的视知觉以及感统能力发展的不够好，才导致的这种情况。
苏州金色雨林
有很多问题看上去就是一下小毛病，但其实都是孩子学习能力的问题，这绝对不是家长们骂两句就可以避免的问题，这其中还包含了孩子的专注力、记忆力以及理解思维力，这些都是与孩子感知能力有关系的，在早期的教育中更是需要家长们的重视，金色雨林专注学习能力的训练已经很多年了，但仍有很多家长不了解金色雨林到底是针对那些方面进行训练的，为了让大家更理解感统训练，今天就详细的介绍一下各类培训体验课程。
苏州金色雨林
在孩子刚到金色雨林的时候，老师回西安对孩子进行学习能力的专业评估，这一点主要是从听觉能力以及视知觉能力两个方向来测试的，在这个测试的的过程中，老师也会为家长们解释一下测评的具体内容，这样才能引导孩子顺利完成测评，在结束测试之后，老师们会跟家长们总结一下孩子学习能力上面的优势以及不足，并且依据孩子的测评结果生成定制的训练方案。
课程内容主要包括运动力课程、认知力课程、情感力课程，而且金色雨林的课程基本都是小班课程，这样可以帮助孩子们之间形成主动交流的合作意识，同时可以提升孩子的共情能力，更能让孩子适应将来的学习模式。在下课之后，老师们也会讲课堂上的信息记录系统，同时为下一堂课制定训练计划，保证为每一位孩子制定个性化成长的训练方案。
苏州金色雨林
苏州金色雨林从心理学的角度入手，以能力测试的形式切入到孩子的学习教育中，把学习能力训练、心理素质辅导、家庭教育成长三位一体整合在一起

金色雨林相信，

每个孩子都具备自主学习，

自信成长的能力。

绵阳金色雨林

金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。

自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。
目前，金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心，28个省，117座城市，231家中心（截止到2019年12月签约数据）。

特色课程

注意力记忆力

注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。
感觉运动统合训练

感统失调并不是个别现象。感统失调的存在确实消弱了孩子的认知与学习能力，会造成孩子学习效率的低下或者学习效果的不理想，关心孩子成长的父母们不得不对它采取重视的态度。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练，来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。
数学思维改善训练

金色雨林数学思维训练旨在帮助那些在数学思维方面有欠缺的学生科学的提升，数学思维的重要性需要引起重视，课程从创造性、批判性、逻辑性三大维度入手，调动学生思维活跃性，帮助学生学会举一反三、解决问题，将思维能力应用在具体解决数学题目中，解决应用题思路不清的问题，学习吸收速度慢等问题，建立独立思考，解决问题的成就感。
视觉动作统合训练

视动统合能力不佳的孩子还表现为视觉分辨能力较差，无法区分复杂图形，对作业感到厌烦，因此很多孩子对学习没兴趣，并不是学习态度不够端正，而是视动能力不好而总是无法获取正确信息，从而在学业中产生挫败感。