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绵阳金色雨林提醒孩子才智培养很重要

苏州金色雨林认为才智培养是孩子迈进小学的第一步，起重要作用是不能忽视的，而家长们作为孩子的第一任老师，也有责任和义务来帮助他们顺利度过这个阶段，那么家长们具体应该怎么做呢？
首先幼儿园和小学本身就是相互衔接的两个教育阶段，两者在教育性质、课程设置、教学方式等等方面都会有所不同。很多家长也都能够意识到才智培养的重要性，不过在具体做法上却常常出现偏差，有的甚至陷入误区，所以作为家长，我们首先要做的就是增强对才智培养的正确认识以及理解。
家长们可以多跟孩子交流，告诉他们小学是学习知识的地方，有机会也可以带着孩子逛逛校园，这样还能够消除他们对新环境的陌生感，可以先从学校的运动场开始参观，然后到教室、老师办公室等等，稍微感受一下学校的氛围
增强孩子的身体素质很重要，与幼儿园相比较，小学生活节奏比较快，学习任务也比较繁重，家长们如果这样忽视孩子的身体素质，那么很有可能会造成孩子在入学初期难以适应生活上的变化以及紧张的学习任务。
金色雨林的才智培养课程，不仅仅是帮助孩子在学习上衔接，更多的实在身体素质和学习习惯上衔接，帮助孩子通过小游戏来锻炼肌肉运动，培养孩子精细动作能力以及良好的平衡能力等等。
除此之外，金色雨林认为培养孩子的专注力是非常有必要的，想要让孩子在进入小学之后更快的适应角色变化以及学校生活，那么就要养成良好的学习习惯，我们为孩子提供一个更加独立的学习环境，制定完整的学习计划，来规范孩子的生活时间，这样在升入小学之后也能够快速适应时间表，形成良好的生物钟。
金色雨林
以上就是苏州金色雨林针对才智培养总结的，如果大家想要了解更多关于金色雨林的课程信息，欢迎直接拨打电话进行咨询，我们的老师也会针对大家的情况，来制定更加合适有效的感统训练方法。

金色雨林相信，

每个孩子都具备自主学习，

自信成长的能力。

绵阳金色雨林

金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。

自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。
目前，金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心，28个省，117座城市，231家中心（截止到2019年12月签约数据）。

特色课程

注意力记忆力

注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。
感觉运动统合训练

感统失调并不是个别现象。感统失调的存在确实消弱了孩子的认知与学习能力，会造成孩子学习效率的低下或者学习效果的不理想，关心孩子成长的父母们不得不对它采取重视的态度。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练，来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。
数学思维改善训练

金色雨林数学思维训练旨在帮助那些在数学思维方面有欠缺的学生科学的提升，数学思维的重要性需要引起重视，课程从创造性、批判性、逻辑性三大维度入手，调动学生思维活跃性，帮助学生学会举一反三、解决问题，将思维能力应用在具体解决数学题目中，解决应用题思路不清的问题，学习吸收速度慢等问题，建立独立思考，解决问题的成就感。
视觉动作统合训练

视动统合能力不佳的孩子还表现为视觉分辨能力较差，无法区分复杂图形，对作业感到厌烦，因此很多孩子对学习没兴趣，并不是学习态度不够端正，而是视动能力不好而总是无法获取正确信息，从而在学业中产生挫败感。