绵阳金色雨林才智培养衔接课程开班在即-天天培训网-综合新闻-资讯

绵阳金色雨林才智培养衔接课程开班在即

每年四月家长们咨询最多的问题就是关于孩子升入小学问题，以及金色雨林才智培养衔接班的招生问题。才智培养主要是培养孩子的基础学习能力，很多家长会担心因为“超前教育”影响孩子的学习兴趣。会这样吗？金色雨林才智培养课程是以培养孩子学习意愿和动能出发，通过科学训练，培养孩子成长思维模型。
金色雨林,才智培养衔接
学校学习有严谨的教材和学科体系，1节课40分钟需要对课堂教授的知识点做高效吸收。前提就是得要坐得住，聚精会神。一个班同一个老师同一个课堂，总是有学习成绩的的差异，归根到底就是学生专注力不一致，吸收的课程知识量不一致。就像孩子吃的少自然营养不良一样道理。
而专注力的培养与自控力是分不开的。金色雨林课程体系里全面规划了专注力和自控力培养的专题单元，从自我分析到自我监督到自我控制，全面帮助孩子建立良好的自控力，具备专注度的基本心理条件。
金色雨林,才智培养衔接
很多孩子开始上学后，没有建立比较好的学习习惯的普遍现象就是没有时间观念，做事做作业拖拖拉拉，小学作业可以做到晚上十二点，如果到初高中阶段，每天晚上面对6-9科全科作业，请问这样的日子孩子身体能熬多久。
育儿从来就不是某一个“节点”上要冲刺的事，而是一个自然的、穿插在每天的生活中的、延续又系统的工程。
金色雨林才智培养的课程是唯一一个将情商培养纳入到学习力培养的课程体系，以情商自信自控和兴趣意志力培养为先导，再做知识和思维的培养，配合学习方法和策略，让孩子能高效快乐的学习成长。
金色雨林,才智培养衔接
如果只看重学习知识看重成绩，赢得了高考却赢不了未来。金色雨林的才智培养衔接课程，从培养孩子的学习意愿和动能出发，注重社会情感培养，着重加强学习需要的专注力和自控力，模拟小学学习氛围，保护孩子的求知欲和学习兴趣。培养孩子的成长型思维模式。金色雨林才智培养课程开班在即，赶快报名学习吧。

金色雨林相信，

每个孩子都具备自主学习，

自信成长的能力。

绵阳金色雨林

金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。

自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。
目前，金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心，28个省，117座城市，231家中心（截止到2019年12月签约数据）。

特色课程

注意力记忆力

注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。
感觉运动统合训练

感统失调并不是个别现象。感统失调的存在确实消弱了孩子的认知与学习能力，会造成孩子学习效率的低下或者学习效果的不理想，关心孩子成长的父母们不得不对它采取重视的态度。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练，来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。
数学思维改善训练

金色雨林数学思维训练旨在帮助那些在数学思维方面有欠缺的学生科学的提升，数学思维的重要性需要引起重视，课程从创造性、批判性、逻辑性三大维度入手，调动学生思维活跃性，帮助学生学会举一反三、解决问题，将思维能力应用在具体解决数学题目中，解决应用题思路不清的问题，学习吸收速度慢等问题，建立独立思考，解决问题的成就感。
视觉动作统合训练

视动统合能力不佳的孩子还表现为视觉分辨能力较差，无法区分复杂图形，对作业感到厌烦，因此很多孩子对学习没兴趣，并不是学习态度不够端正，而是视动能力不好而总是无法获取正确信息，从而在学业中产生挫败感。