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绵阳金色雨林利用暑期提升孩子专注力

很多家长觉得孩子的注意不集中是因为年纪小比较贪玩，但其实并不全是因为贪玩的性格，研究表明与孩子的注意力是学习基础，如果无法保证注意力集中，那么也就意味着孩子的学习能力提升空间比较小，也会导致课堂上心不在焉、容易走神等等的情况，而这个暑期前的期末相信家长们也看得出来，那么如何改善孩子的这一现状？提升孩子专注力的方法，苏州金色雨林告诉你。
苏州金色雨林
首先要限制孩子使用电子产品的时间，现如今孩子的玩具慢慢的变成了手机或者ipad等电子产品，它们对于人类的生活影响很大，其中包含好的方面以及坏的方面，相信即使是成年人也很难抵抗手机的诱惑，就更不用说自控能力为0的孩子们了，所以如果孩子长时间的使用电子产品，不仅会让孩子沉迷网络世界也会对孩子的实力有一定的影响，家长们尽可能的控制孩子使用电子产品的时间，同时家长们在孩子面前也要少玩手机作出榜样。
苏州金色雨林
其次，鼓励孩子多多外出运动，运动本身可以增强孩子多感官协同发展，本身学习是一件需要多感官协同的事情，而注意力的来源是听力以及视觉，研究表明如果孩子能够调动的感官越多，那么协调性也会越高，接受信息越丰富那么能够掌握的知识也会变得更加扎实。让孩子运动锻炼补技能提升多感官功能还可以锻炼视觉听觉以及注意力，更是促进孩子自身身体素质的提升，同时减少孩子对于电子产品的注意力。
苏州金色雨林
最后，培养孩子的阅读习惯，让纸质绘本代替电子产品，在阅读的过程中也是考验孩子专注力的方法，所以家长们可以利用好这个暑假每天给孩子创造一些专属阅读的世界，可以从15分钟开始，每天多读五分钟慢慢的让孩子来适应，一直到孩子可以完整的读完一个故事为止。这个过程中尽可能的不要去打扰孩字阅读，如果打断之后是非常破坏孩子注意力养成的。
以上就是苏州金色雨林为大家总结的一些提升孩子专注力的方法，家长们一定要以身作则，否则是很难得到孩子们的信任

金色雨林相信，

每个孩子都具备自主学习，

自信成长的能力。

绵阳金色雨林

金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。

自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。
目前，金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心，28个省，117座城市，231家中心（截止到2019年12月签约数据）。

特色课程

注意力记忆力

注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。
感觉运动统合训练

感统失调并不是个别现象。感统失调的存在确实消弱了孩子的认知与学习能力，会造成孩子学习效率的低下或者学习效果的不理想，关心孩子成长的父母们不得不对它采取重视的态度。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练，来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。
数学思维改善训练

金色雨林数学思维训练旨在帮助那些在数学思维方面有欠缺的学生科学的提升，数学思维的重要性需要引起重视，课程从创造性、批判性、逻辑性三大维度入手，调动学生思维活跃性，帮助学生学会举一反三、解决问题，将思维能力应用在具体解决数学题目中，解决应用题思路不清的问题，学习吸收速度慢等问题，建立独立思考，解决问题的成就感。
视觉动作统合训练

视动统合能力不佳的孩子还表现为视觉分辨能力较差，无法区分复杂图形，对作业感到厌烦，因此很多孩子对学习没兴趣，并不是学习态度不够端正，而是视动能力不好而总是无法获取正确信息，从而在学业中产生挫败感。