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绵阳金色雨林阅读理解课怎么样？有效果吗？

阅读理解能力是一项非常重要的能力，在学习和生活中阅读可以说是无处不见，语文自然就不用说了，像数学的应用题、分析题都需要学员的一个阅读理解力，清晰的了解题目想要表达的意思，才可以更好的去解决问题。教育家苏霍姆林斯基就曾说过：“缺乏阅读能力，将会阻碍和抑制脑的极其细微的连接性纤维的可塑性，使他们不能顺利地保证神经元之间的联系。谁不善于阅读，他就不善于思考。”所以，对于阅读理解能力的培养是不可或缺的，家长一定要重视起来。苏州金色雨林阅读理解课怎么样？一起跟着小编来看一下。
苏州金色雨林阅读理解课怎么样
影响阅读理解能力的因素有生理、心理、社会三个方面。孩子平常所处的家庭环境就会对孩子的阅读能力有着较深的影响，不仅如此，家长的态度、社会环境是影响孩子阅读理解的重要因素。很多家长会因为孩子的阅读理解力感到烦恼，这个时候家长不要总是心情烦躁，而是要想着怎么样去解决问题。对于这个问题，苏州金色雨林就有着专业的课程培训体系。
课程特色
金色雨林采用眼球训练+梳理字词句片段+古罗马记忆法记忆古诗+思维导图梳理文章的训练方法帮助孩子改善阅读理解力。
苏州金色雨林阅读理解课怎么样
1.在课程的当中通过视听觉和知听觉两个通道进行训练，从生理和心理基础上提升学员的阅读理解力。
2.采用丰富的课程内容帮助孩子增加视觉广度，提升文章的阅读速度，逐步提升孩子的阅读效率，让孩子对阅读感兴趣。
3.在之前两个基础之上，练习对字、词、段、篇的查漏补缺，帮助孩子养成良好的阅读习惯和思维方式。
4.鼓励孩子阅读，通过声音加强孩子对于听觉的刺激，加强视觉对文字的敏感度。
苏州金色雨林阅读理解课怎么样
苏州金色雨林采用小班教学模式，在入学前会提供专门的测评体系，目的也是为了更好的掌握学员的基础情况，从而进行更有针对性的教学，根据测评结果制定适合孩子的训练强度，让孩子不产生逆反情绪。

金色雨林相信，

每个孩子都具备自主学习，

自信成长的能力。

绵阳金色雨林

金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。

自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。
目前，金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心，28个省，117座城市，231家中心（截止到2019年12月签约数据）。

特色课程

注意力记忆力

注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。
感觉运动统合训练

感统失调并不是个别现象。感统失调的存在确实消弱了孩子的认知与学习能力，会造成孩子学习效率的低下或者学习效果的不理想，关心孩子成长的父母们不得不对它采取重视的态度。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练，来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。
数学思维改善训练

金色雨林数学思维训练旨在帮助那些在数学思维方面有欠缺的学生科学的提升，数学思维的重要性需要引起重视，课程从创造性、批判性、逻辑性三大维度入手，调动学生思维活跃性，帮助学生学会举一反三、解决问题，将思维能力应用在具体解决数学题目中，解决应用题思路不清的问题，学习吸收速度慢等问题，建立独立思考，解决问题的成就感。
视觉动作统合训练

视动统合能力不佳的孩子还表现为视觉分辨能力较差，无法区分复杂图形，对作业感到厌烦，因此很多孩子对学习没兴趣，并不是学习态度不够端正，而是视动能力不好而总是无法获取正确信息，从而在学业中产生挫败感。