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绵阳如何让孩子更聪明？从思维训练开始

聪明的孩子往往爱思考，拥有丰富的想象力和创造能力，同时也以逻辑性的语言表达自己的观点，这样的孩子在学习上的表现往往不会差！所谓“敏而好学”就是形容这样的孩子！那么金色雨林今天就和大家聊聊如何让孩子更聪明！
如何让孩子更聪明
“聪明”孩子表现，就是拥有良好思维能力的体现。思维能力是学习能力的核心，它是通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等一系列过程，对感性材料进行加工并转化为理性认识及解决问题的。无论是学生的学习活动，还是人类的一切发明创造活动，都离不开思维。
思维能力是可以通过后天训练不断提升的，只要我们对孩子坚持进行合理的训练，让孩子的思维得到不断地锻炼，其实就算先天智力水平不那么出众的孩子，也能达成思维能力提升。那么我们应该如何培养孩子的思维能力呢？
如何让孩子更聪明
1.养成思维习惯
我们可以和孩子一起玩玩联想的游戏，看谁想的多又好。比如，在一分钟之内，说出能发光的事物。孩子能说出的越多，说明孩子的思维流畅性越强。多多和孩子玩类似的游戏，，比如从不同角度来答题、从不同维度去答题，能够培养起孩子多动脑、主动思考的习惯，形成创新性的思维。
2.训练归纳与总结
思维不仅要发散，同时也要聚焦。引导孩子分析错题，了解自己错的原因是什么，给他再次思考的机会，帮助他进行归纳总结，这也是一个训练的好方法。
如何让孩子更聪明
3.借助思维工具
比如设置错题集，做好针对错题的记录与归纳，或者可以用不同颜色的笔来进行重点确认。在作业环节，我们可以按照一定的规则和顺序来进行，定好哪些事情先做，哪些事情后做，形成表格，逐渐摸索一套属于自己的高效学习计划，制定计划的过程其实也是训练孩子逻辑思维的过程。
金色雨林建议在家中，我们要尽量给孩子的发言有一个安全、舒心的环境，让孩子没有负担地思考、表达，有助于孩子思维能力的发展。

金色雨林相信，

每个孩子都具备自主学习，

自信成长的能力。

绵阳金色雨林

金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。

自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。
目前，金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心，28个省，117座城市，231家中心（截止到2019年12月签约数据）。

特色课程

注意力记忆力

注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。
感觉运动统合训练

感统失调并不是个别现象。感统失调的存在确实消弱了孩子的认知与学习能力，会造成孩子学习效率的低下或者学习效果的不理想，关心孩子成长的父母们不得不对它采取重视的态度。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练，来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。
数学思维改善训练

金色雨林数学思维训练旨在帮助那些在数学思维方面有欠缺的学生科学的提升，数学思维的重要性需要引起重视，课程从创造性、批判性、逻辑性三大维度入手，调动学生思维活跃性，帮助学生学会举一反三、解决问题，将思维能力应用在具体解决数学题目中，解决应用题思路不清的问题，学习吸收速度慢等问题，建立独立思考，解决问题的成就感。
视觉动作统合训练

视动统合能力不佳的孩子还表现为视觉分辨能力较差，无法区分复杂图形，对作业感到厌烦，因此很多孩子对学习没兴趣，并不是学习态度不够端正，而是视动能力不好而总是无法获取正确信息，从而在学业中产生挫败感。