绵阳金色雨林整理听觉型学习者提升学习效率的方法-天天培训网-综合新闻-资讯

绵阳金色雨林整理听觉型学习者提升学习效率的方法

金色雨林也一直在强调，听知觉的好坏是会直接影响大哦孩子上课停缴效果、注意、记忆、判断、理解等等都是跟听知觉有关系的，作为听觉型学习者都是有一些喜欢听家长们讲故事或者听课与他人讨论的习惯的，所以找到一些合适的方法，是可以通过这个特点来有效提升孩子的学习成绩的。
金色雨林
不过也有很多的家长反映说孩子在上课的时候喜欢走神，或者做一些小动作，注意力很难提升，但是家长们习惯性的把这些行为都归咎于孩子不听话，这就错怪孩子了，金色雨林认为大部分的孩子上课会走神都是因为没有听懂课堂上的内容，在听不懂的情况想要保持专注是非常难的，所以说这种时候需要家长们帮助孩子的。
一、帮助孩子建立起倾听的习惯，这样也可以让孩子学会倾听，这也算是孩子理解信息的第一步，金色雨林建议家长们可以通过变化自己声音的音量以及高低来让孩子做出反应，这样也可以让孩子根据一些节奏来做动作，训练孩子的专注倾听能力，这样也可以提升孩子对听觉信息的敏感性。
金色雨林
二、扩展孩子的词汇量，这样也有助于提升孩子的理解力，孩子的听觉理解能力与孩子的词汇量还是有非常直接的关系的，所以说家长们需要多多与孩子进行交谈，多带孩子出去走走，看一看外面的世界，开拓孩子的眼界，才更有助于让孩子对世界形成感性的认知，当然金色雨林也希望家长们可以每天固定给孩子将一些故事，这样不仅能拓展孩子词汇量还可以增强孩子的理解能力哦。
三、如果以上两种方法家长们都有做好，那么在孩子积攒了一定的词汇量，就可以在金色雨林的帮助下根据孩子的思维特点来进行思维能力的训练了，听觉理解力的好坏也基本上与孩子的联想、判断以及推理有着非常密切的关系，所以我们也会给孩子准备很多的推理小游戏，来活跃孩子的思维能力。

金色雨林相信，

每个孩子都具备自主学习，

自信成长的能力。

绵阳金色雨林

金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。

自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。
目前，金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心，28个省，117座城市，231家中心（截止到2019年12月签约数据）。

特色课程

注意力记忆力

注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。
感觉运动统合训练

感统失调并不是个别现象。感统失调的存在确实消弱了孩子的认知与学习能力，会造成孩子学习效率的低下或者学习效果的不理想，关心孩子成长的父母们不得不对它采取重视的态度。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练，来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。
数学思维改善训练

金色雨林数学思维训练旨在帮助那些在数学思维方面有欠缺的学生科学的提升，数学思维的重要性需要引起重视，课程从创造性、批判性、逻辑性三大维度入手，调动学生思维活跃性，帮助学生学会举一反三、解决问题，将思维能力应用在具体解决数学题目中，解决应用题思路不清的问题，学习吸收速度慢等问题，建立独立思考，解决问题的成就感。
视觉动作统合训练

视动统合能力不佳的孩子还表现为视觉分辨能力较差，无法区分复杂图形，对作业感到厌烦，因此很多孩子对学习没兴趣，并不是学习态度不够端正，而是视动能力不好而总是无法获取正确信息，从而在学业中产生挫败感。