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绵阳金色雨林教的是什么？

在现如今传统应试教育的环境下，可能更加注重的还是知识点的学习以及应试技巧的教授，不过北京金色雨林认为这远远是不够的，孩子的学习能力以及未来并不是单单靠着对于课本知识的掌握就可以解决的，想要孩子更提升学习成绩，还是从根本上的学习力、专注力等等去入手，为了让家长们更了解我们的课程体系以及具体的内容，专门为大家进行了详细科普，希望可以让大家更了解一些。
金色雨林运动力课程，我们这类课程主要是为了帮助孩子增强身体能力所开设的，我们会针对孩子具体的能力状况，去制定更有针对性的感觉统合训练以及体能锻炼方案。帮助孩子拥有充沛体能，这样既可以提升孩子的身体控制能力，还能够提升各类感觉通路的敏感度，这样更能够建立起良好行为规则、提升协调力与平衡力，这样也算是为孩子的学习状态打下一个良好的身体基础。
金色雨林认知力课程，这类课程主要是针对孩子感知、记忆以及提取信息的活动进行相关能力的培养，会系统的提升孩子注意力以及记忆力，提高视觉与动作的配合度，这样还能够加强学生的思维以及逻辑能力，只有让孩子的理解能力提升，才能够真正做到学习效率提升的效率。
金色雨林情感力课程，主要目的是为了提升情感力，排除阻碍便于孩子高效学习，这也是我们通过科学的情商训练策略，来帮助孩子们更好的了解自我、管理情绪、识别他人情绪、正确处理人际关系以及掌握沟通技巧，学会时间管理，增强领导力，成为人群中非常闪耀的焦点。
竞技叠杯课程，家长们不要小看竞技叠杯，这也是一种非常新兴的体育运动，对于青少年来说，这项运动更有助于锻炼学生们的手眼协调能力，在手部灵敏度以及大脑反应速度提升的同时，还能够有效提升孩子的专注力，这样可以孩子右脑知觉、专注力、创造力、律动的潜能发展。儿童可以从三到五岁就开始接触叠杯，以此训练他们的反应能力和灵活度。
以上就是关于北京金色雨林课程介绍的全部内容，这里还需要再提醒大家一下，感统失调并不是病，没有什么需要自卑的，只要科学的引导是完全可以解决的小问题，家长们也要多多鼓励孩子并且给予他们更多爱，

金色雨林相信，

每个孩子都具备自主学习，

自信成长的能力。

绵阳金色雨林

金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。

自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。
目前，金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心，28个省，117座城市，231家中心（截止到2019年12月签约数据）。

特色课程

注意力记忆力

注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。
感觉运动统合训练

感统失调并不是个别现象。感统失调的存在确实消弱了孩子的认知与学习能力，会造成孩子学习效率的低下或者学习效果的不理想，关心孩子成长的父母们不得不对它采取重视的态度。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练，来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。
数学思维改善训练

金色雨林数学思维训练旨在帮助那些在数学思维方面有欠缺的学生科学的提升，数学思维的重要性需要引起重视，课程从创造性、批判性、逻辑性三大维度入手，调动学生思维活跃性，帮助学生学会举一反三、解决问题，将思维能力应用在具体解决数学题目中，解决应用题思路不清的问题，学习吸收速度慢等问题，建立独立思考，解决问题的成就感。
视觉动作统合训练

视动统合能力不佳的孩子还表现为视觉分辨能力较差，无法区分复杂图形，对作业感到厌烦，因此很多孩子对学习没兴趣，并不是学习态度不够端正，而是视动能力不好而总是无法获取正确信息，从而在学业中产生挫败感。