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绵阳金色雨林的情商培养课程内容是什么？

金色雨林想问大家知道什么是情感力吗？情感力本身是以情商为代表的心里能力的总和，其中包括一个人如何正确的了解自我、管理自身情绪、识别他人情绪并且正确处理人际关系，同时还可以与人展开有效的沟通交流。其实在孩子成长的过程中是很容易产生负面情绪的，在无法自己调整状态的情况下，家长们又该怎么做呢？
其实每个人都不是天生完美的，以上提到的情况很可能是因为孩子情感力不足导致的，毕竟学习是一个综合的过程，在这个过程中孩子的一些负面情绪以及一些不太理想的人际关系都会成为孩子学习路上的阻碍。而且研究表明孩子情绪的好坏与孩子专注力都是有关系的，孩子情绪好了，专注力也会随之提升。
情感力是可以靠后天的一个培养和训练来完善的，如果孩子自己无法进行情商能力提升，就非常需要情商培训课程来帮助孩子了，那么金色雨林的情商培养课程内容是什么呢？情商本质就会指人在情绪、意识以及耐受挫折等方面的一个品格，而金色雨林情商培养课程就是通过科学的情商训练策略，训练孩子日常生活中的所需要了解自我、管理情绪、识别他人情绪、正确处理人际关系的能力，并提升沟通技巧，帮助成为人群中闪耀的焦点。
帮助孩子通过认识到自己的外貌特征以及内在喜好、专长、优点等，正确的接纳自己产生自尊以及自爱，这样才能够逐渐的提升孩子自信心。金色雨林还会帮助孩子学习感受自身情绪的变化以及察觉他人情绪的能力，训练正确管理、控制情绪的方法，让孩子来做情绪的主人。这样才能够调整好自己的状态，让自己学习有效的表达以及倾听的方法，了解了沟通秘籍提升了自身语言表达沟通能力，也可以帮助他人在日常中有效交流。
金色雨林
金色雨林也会开设各类培训，帮助孩子学习语言以及肢体表现力，同时也会为打击爱爱提供一些演说以及表演的机会，让孩子可以拥有展现以及突破自我的局限，自信表达个性。这样突破自身思维的枷锁，训练孩子在团队中与人协作的能力，帮助孩子在与团队一同达到目标的过程中学会专注、沟通以及思考等等目的，从而收获成就感。如果想要了解更多课程信息，欢迎拨打电话进行咨询。

金色雨林相信，

每个孩子都具备自主学习，

自信成长的能力。

绵阳金色雨林

金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。

自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。
目前，金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心，28个省，117座城市，231家中心（截止到2019年12月签约数据）。

特色课程

注意力记忆力

注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。
感觉运动统合训练

感统失调并不是个别现象。感统失调的存在确实消弱了孩子的认知与学习能力，会造成孩子学习效率的低下或者学习效果的不理想，关心孩子成长的父母们不得不对它采取重视的态度。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练，来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。
数学思维改善训练

金色雨林数学思维训练旨在帮助那些在数学思维方面有欠缺的学生科学的提升，数学思维的重要性需要引起重视，课程从创造性、批判性、逻辑性三大维度入手，调动学生思维活跃性，帮助学生学会举一反三、解决问题，将思维能力应用在具体解决数学题目中，解决应用题思路不清的问题，学习吸收速度慢等问题，建立独立思考，解决问题的成就感。
视觉动作统合训练

视动统合能力不佳的孩子还表现为视觉分辨能力较差，无法区分复杂图形，对作业感到厌烦，因此很多孩子对学习没兴趣，并不是学习态度不够端正，而是视动能力不好而总是无法获取正确信息，从而在学业中产生挫败感。