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绵阳金色雨林的注意力课程靠谱吗？

金色雨林已经成立多年，目前也在全国各地开设了多个培训中心，而且也拥有专业的师资团队，中心内部的训练设施也是配备齐全，已经有众多学员前来金色雨林训练，改善了自身的注意力问题，课程效果还是非常不错的。
而且金色雨林的教研团队对儿童的学习能力和儿童心理也有深度的见解，并且将研究成果和课程体系结合起来，为多方面提升孩子的运动力、认知力、情感力设计了相应的训练体系，帮助孩子提升其核心竞争力。
金色雨林注意力课程
老师跟大部分的家长交流过后，发现很多孩子目前还没有自主做作业的习惯，总是写着作业就走神了，也不会独立思考，一心想着快点写完作业，忽视了作业完成质量，家长们也很郁闷，为什孩子总是不能听话地完成作业呢?
这其中的主要原因就是孩子的视、听知觉发展的不够充分，导致注意力集中的时间短，孩子写着作业就走神了，需要家长不停地提醒，但是反而拉长了写作业的时间，最近的孩子作业任务就重，写作业还拖拖拉拉的话，难免就会增加学习负担，也是引起孩子的厌学心理。
金色雨林注意力课程
而注意力课程是一门提升孩子接收信息能力，增强视、听知觉能力的课程，进而帮助孩子提升学习效果。孩子们可以通过课程延长注意力时间，提高视、听知觉能力，也会提高孩子的听课效率，课上知识点消化了，做作业的效率也就提高了。当孩子觉得写作业变得容易、不会花费太多时间时，也就不会产生厌学的想法了。
金色雨林注意力课程
但是考虑到孩子们的表现不同，为此金色雨林的教研团队设计了百种题型，需要孩子们先进行一个专业测评，老师会根据测评结果，为孩子选择相应的题型和工具继续训练。比如舒尔特方格，世界范围内公认的训练注意力的高效方法，让孩子在寻找数字的过程中提高注意力和辨别力。

金色雨林相信，

每个孩子都具备自主学习，

自信成长的能力。

绵阳金色雨林

金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。

自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。
目前，金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心，28个省，117座城市，231家中心（截止到2019年12月签约数据）。

特色课程

注意力记忆力

注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说，注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。
感觉运动统合训练

感统失调并不是个别现象。感统失调的存在确实消弱了孩子的认知与学习能力，会造成孩子学习效率的低下或者学习效果的不理想，关心孩子成长的父母们不得不对它采取重视的态度。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练，来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。
数学思维改善训练

金色雨林数学思维训练旨在帮助那些在数学思维方面有欠缺的学生科学的提升，数学思维的重要性需要引起重视，课程从创造性、批判性、逻辑性三大维度入手，调动学生思维活跃性，帮助学生学会举一反三、解决问题，将思维能力应用在具体解决数学题目中，解决应用题思路不清的问题，学习吸收速度慢等问题，建立独立思考，解决问题的成就感。
视觉动作统合训练

视动统合能力不佳的孩子还表现为视觉分辨能力较差，无法区分复杂图形，对作业感到厌烦，因此很多孩子对学习没兴趣，并不是学习态度不够端正，而是视动能力不好而总是无法获取正确信息，从而在学业中产生挫败感。