一文带你了解聊城金色雨林有没有必要上

国内学生之间的学习竞争激烈程度不断加大，对学生学习能力的要求也就越来越高，那如何提升学生的学习力成为很多家长关注的问题。很多家长比较好奇金色雨林的学习能力训练体系到底有没有用？金色雨林到底有没有必要上？今天小编就带大家仔细了解金色雨林的情况。
金色雨林其实在1999年就在北京成立金色雨林学习能力研究中心，核心内容就是关注儿童学习能力，基于儿童学习心理和发展特点等理论支持之下，创始人经过多年实践形成了一套成熟的学习能力训练体系。金色雨林的综合学习力训练体系包括三个三部分：认知力、运动力和情感力，系统地涵盖了儿童在当下学习成长中所必需的能力。
1.认知力
（1）注意力和记忆力训练：儿童学习和认知外部世界的基础能力，是影响学习效率的重要因素，金色雨林为此设计了百种题型来训练孩子的这两方面的能力。
（2）视动统合训练：为训练视觉和身体动作的协调能力，常常有家长反应孩子复杂问题不会出错，但是简答问题总是写错，就是因为视动统合不协调总是无法获取正确的信息，针对此种情况训练师会会利用格仿画、点仿画等科学又具有趣味性的方式帮助孩子。
金色雨林有必要上吗
（3）阅读训练：提高儿童的获取信息的效率，掌握理解记忆方法，并采用词语接龙、看词联想等方法，增强记忆关联能力。
（4）逻辑训练：以逻辑性、批判性和创造性这三个维度进行的，儿童掌握树状导图的逻辑推理工具，通过图形、颜色、游戏等趣味性内容锻炼逻辑能力。
2.运动力
（1）感觉运动统合训练：感统失调主要分为前庭感失调、触觉能力不佳、本体感失调三个部分，对孩子进行针对性的外界刺激，建立其规则感，锻炼孩子的感觉器官与大脑的协调能力。
（2）体能训练：训练内容着重在训练其耐力、力量、平衡、柔韧性和韵律感，矫正孩子的错误姿态，培养其身体运动机能和体能素质。
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3.情感力
孩子在学习过程中的负面情绪也会成为学习的阻碍，情感力主要是经后天的有意培养的，金色雨林的训练内容包括自我认知、情绪感知、人际交往、沟通表达、突破自我、团队协作这六个方面提升孩子的能力，培养孩子积极自信的人格，进而提升学习能力。

综合学习力=运动力+认知力+情感力
综合学习力是指:人能够调节自身的状态，不断适应外部环境，且将外界的信息转化为自己的经验并为己
所用的能力。