聊城金色雨林的教学质量怎么样？

金色雨林一直以来教学质量都可以得到家长们的认可，这些也都归功于金色雨林老师们的辛苦付出，认真对待每一个孩子，从开始的感统测评到后期的每一步训练，都离不开老师们的认真讨论以及研究，为了让家长们可以更直观的了解金色雨林教学质量，我们今天就让那个老师为大家讲讲自己的教学经历吧~
在金色雨林从事学能老师三年的我，说起进步最大，影响最深刻的孩子，脑海中第一个浮现出来的就是你俏皮可爱的你---宋泽凡。刚开始上学能课，号称东北宋钟基的你，身体里真的有着东北狂野的灵魂。从奔放的感统教室来到学能教室的你，进教室第一件事就是先翻翻自己今天的项目，玩玩的我印章，跪在凳子上和我唠唠。
开始上课了之后了，总是会想说什么就说什么，老是忘记说话举手，坐姿更是千姿百态，要不是站着，就是趴着，要不就是跪在凳子上，每节课都要我随时提醒你，屁股坐在凳子上，嘴巴管好，说话举手，不断不断的提醒你，让你把这能能力来慢慢内化。
刚开始坐起项目来也非常的困难，做起项目来，划消不做，剪纸不做，穿线不做，点粘线不做，觉得视分辨的项目太难了，精细动作类的项目太麻烦了，视记忆的项目总是记不住。而且每次总是有你的理由和借口，然后软磨硬泡的少做一些，能偷懒的坚决不上，但是对你的了解，你同样是一个很讲信用的小朋友，上课之前欢欢老师和你每次都会有一个约定，做到那些就可以的到自己想要的一个项目，像打怪升级一样，关关突破，获得积分，赢得奖励。
慢慢的你排斥的都变成了你喜欢的，在你的身上深深的印证了那句，“自信的来源是我可以”你做到了，穿线可以不碰边，剪纸可以完整的剪下来了，划消又快又不会丢漏了，让本来就很棒的你变得越来越优秀了。
现在宋泽文已经念小学了，不管是在学习还是规则方面都非常的受老师喜爱，这也是金色雨林非常欣慰的事情，两年多的学习时间，让孩子在精细动作、视动统各方面都取得了很大的进步，也让孩子在面对一些困难时学会了坚持和勇敢。

综合学习力=运动力+认知力+情感力
综合学习力是指:人能够调节自身的状态，不断适应外部环境，且将外界的信息转化为自己的经验并为己
所用的能力。