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宜兴金色雨林,如何应对孩子的叛逆期?

邵星星   作者:金色雨林学习能力训练中心   2022-07-06 阅读:130

 

 
 
宜兴金色雨林,如何应对孩子的叛逆期?
很多家长在孩子叛逆的阶段总是会尝试这用大人的身份来训斥孩子,当然结果都是孩子像一个叛逆者,带着莫名其毛的怒火,不断你的去反抗家长们的权威,那么孩子到底为什么会有叛逆期?遇到这种情况又该如何与孩子产生“对抗”?家长们为什么讲道理一点用也没有?接下来苏州金色雨林就针对孩子的叛逆期来说一说应对技巧。
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首先孩子会不听话的原因无非只有那么两个,第一个就是反抗期到了,这个阶段就是孩子自主意识发展过程中的正常现象,这个阶段里孩子都会出现自我意识膨胀、不听家长的话、非常固执,总是拒绝听家长的话,而这种情况也造就了家里不和谐的氛围,让家长们非常的头疼。
第二个原因就是家长们总是以成年人自居,不管不顾孩子的感受,擅自去做决定,这种情况基本都是因为家长与孩子之间的交流有些问题,就导致了家长们根据自己的经验来对孩子提出一些生活中或者学习上的要求,比如家长觉得孩子没吃饱,就要求孩子多吃饭,但是孩子自己觉得已经饱了,自然的就会产生反抗了。
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而想要应对孩子的反抗情绪,则需要采取相对应的方法,比如孩子自我意识发展有需要,那么家长就试着把主动权交还给孩子,而且孩子反抗多半是因为对家长的一些命令有挑衅和反叛的心理,所以家长们一定要让阿志知道正确的规则,同时要压制住孩子不合适的反叛心理。金色雨林还是要提醒大家,与孩子要进行正确的沟通和疏导,禁止严厉打压。
当然沟通也是需要一个合适的时间的,不是说与孩子发生了矛盾就要立马去沟通的,这个时候大家的情绪都很激动,及时家长可以沉下心与孩子沟通,孩子也不一定有耐心去听你的道理,所以家长们可以先试着让孩子冷静下来,然后再将道理以及生活的感受相匹配,最后还需要一系列的判断,才可以去确定自己到底能不能去接受这个道理。
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家长们也不要一味地认为自己就是对的,多听听孩子的心声,也多问问自己是否有做的不合适的地方,以上就是苏州金色雨林为大家总结的应对孩子反抗期的技巧


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      金色雨林学习能力研究中心是采用感觉统合训练学习能力训练、情商训练等,解决3-14岁儿童注意力不集中、看错题、作业慢等学习问题,达到学能训练、心理辅导、家庭教育三位一体的心理教育机构。
金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。1994年,创始人林薇女士协同张雨青教授开始研究儿童学习能力,并在同年创办了北京金色雨林学习能力研究开发中心。后在五年之后,成立了成立北京金色雨林学习能力研究中心。经过多年理论经验积累,于2014年正式成立了北京金色雨林教育科技有限公司。
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      发展至今日,金色雨林一直致力于为3-12岁儿童提供学习能力培养训练,并在多年理论和实践积累之下形成了一套成熟的学习能力训练体系—“个性化教育方案”(Individual Educational Program,简称“IEP”)。
      金色雨林始终相信每个孩子都具备自主学习、自信成长的能力,并为更好传递学习力的核心教学理念和品牌价值,于2020年启动“雨林学习力”新LOGO作为品牌直属、加盟门店的店名。在今后,金色雨林也将以数据为核心,以能力训练为基础,为儿童个性化成长提供更完善的学习能力培养训练服务。
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    感觉运动统合课程

    金色雨林感觉运动统合课程适合感统能力失衡的孩子参加,通过多种科学训练手段如大滑板、钻四分之一圆、推球等给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激,协调孩子心理、大脑和躯体三者之间的相互关系,让儿童在训练中增强自信心和自我控制的能力。小班教学,专业的师资力量,专属定制课程,提升孩子的认识和学习能力,矫正感统失调情况,提升学习效率。

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    数学思维课程

    金色雨林数学思维训练旨在帮助那些在数学思维方面有欠缺的学生科学的提升,数学思维的重要性需要引起重视,课程从创造性、批判性、逻辑性三大维度入手,调动学生思维活跃性,帮助学生学会举一反三、解决问题,将思维能力应用在具体解决数学题目中,解决应用题思路不清的问题,学习吸收速度慢等问题,建立独立思考,解决问题的成就感。

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    注意力记忆力课程

    金色雨林注意力记忆力精品训练适合在注意和记忆方面需要提升的孩子参加,针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合)设计了超过100种题型。同时依据孩子的测评结果,智能设定训练目标,并选取相应题库与工具进行实操训练,帮助孩子提升注意力增强记忆力。

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教学经验:学习能力研究训练工作持续27年,核心教研团队平均拥有超过10年专业经验。
师资保障:教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业。七大项目考试,严格筛选教师。全国教师必须通过总部培训和考核。
测评体系:根据测评结果专业解读让您认清孩子优势。
小班教学:12人为一班,保证教学精品化,优化师资力量分配。
智适应配课:根据测评结果,通过智能配课系统,为孩子定制“个性化教育案”(“IEP”),为每个孩子分配专属课题与目标。
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小结

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