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宜兴金色雨林如何提升孩子自主学习能力？

苏州金色雨林感统训练距今成立已有十几个年头，长久以来，针对3-14岁儿童，致力于培养孩子的自主学习能力。在长期的实践中制定了一套成熟学习能力训练课程体系，先对孩子进行学习能力水平的测评，再根据测评结果来制定针对性的课程计划，并且以心理辅导为辅助，帮助孩子达到提高学习成绩的根本目的。
金色雨林认为提高孩子学习能力的基础是要做到全方位提升，不能只局限在学习与思考这方面，还要注重孩子的运动力、感知力、听说读写以及情绪调节等方面的能力。只有提高综合学习能力，才能做到提高学习成绩的目的。而在综合学习能力问题上划分为运动力、认知力、情感力三大课程。
关于运动力课程主要是针对孩子自身的能力状况，金色雨林会对孩子进行感统与体能的训练，帮助孩子拥有充沛的体力以及身体的控制力，提升自身的精神集中能力，从而为提升学习成绩打下一个良好的基础。
金色雨林认为对孩子认知力等相关能力进行培训是有必要的，提升视觉与动作的配合度，加强孩子对事物思考的逻辑能力与理解能力，同时再做到为孩子提升学习成绩这一要求，在提升孩子学习能力之前还是要先培养他们的逻辑思维以及自主学习的能力，这样也能为之后的学习打好基础。
情感力是为了帮助孩子正确的认识自我，正确的控制自身情绪以及与人沟通的能力，帮助孩子调整心态，自主解决一些外部干扰，排除一切有可能会打扰到学习的因素，让孩子集中注意力学习，增强自身的学习积极性及自信心。
以上是关于金色雨林对于提升孩子自主学习能力的专业课程介绍，家长们在这方面要有耐心，不要过于给孩子施加压力，正确的引导孩子培养自主学习意识是关键，除此之外还有很多额外的课外辅导以及心理辅导没有作详细的介绍

了解详情

宜兴金色雨林

金色雨林学习能力研究中心是采用感觉统合训练学习能力训练、情商训练等，解决3-14岁儿童注意力不集中、看错题、作业慢等学习问题，达到学能训练、心理辅导、家庭教育三位一体的心理教育机构。

金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。1994年，创始人林薇女士协同张雨青教授开始研究儿童学习能力，并在同年创办了北京金色雨林学习能力研究开发中心。后在五年之后，成立了成立北京金色雨林学习能力研究中心。经过多年理论经验积累，于2014年正式成立了北京金色雨林教育科技有限公司。

发展至今日，金色雨林一直致力于为3-12岁儿童提供学习能力培养训练，并在多年理论和实践积累之下形成了一套成熟的学习能力训练体系—“个性化教育方案”(Individual Educational Program,简称“IEP”)。

金色雨林始终相信每个孩子都具备自主学习、自信成长的能力，并为更好传递学习力的核心教学理念和品牌价值，于2020年启动“雨林学习力”新LOGO作为品牌直属、加盟门店的店名。在今后，金色雨林也将以数据为核心，以能力训练为基础，为儿童个性化成长提供更完善的学习能力培养训练服务。

感觉运动统合课程

金色雨林感觉运动统合课程适合感统能力失衡的孩子参加，通过多种科学训练手段如大滑板、钻四分之一圆、推球等给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激，协调孩子心理、大脑和躯体三者之间的相互关系，让儿童在训练中增强自信心和自我控制的能力。小班教学，专业的师资力量，专属定制课程，提升孩子的认识和学习能力，矫正感统失调情况，提升学习效率。
数学思维课程

金色雨林数学思维训练旨在帮助那些在数学思维方面有欠缺的学生科学的提升，数学思维的重要性需要引起重视，课程从创造性、批判性、逻辑性三大维度入手，调动学生思维活跃性，帮助学生学会举一反三、解决问题，将思维能力应用在具体解决数学题目中，解决应用题思路不清的问题，学习吸收速度慢等问题，建立独立思考，解决问题的成就感。
注意力记忆力课程

金色雨林注意力记忆力精品训练适合在注意和记忆方面需要提升的孩子参加，针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合）设计了超过100种题型。同时依据孩子的测评结果，智能设定训练目标，并选取相应题库与工具进行实操训练，帮助孩子提升注意力增强记忆力。

为什么选择金色雨林

教学经验：学习能力研究训练工作持续27年，核心教研团队平均拥有超过10年专业经验。
师资保障：教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业。七大项目考试，严格筛选教师。全国教师必须通过总部培训和考核。
测评体系：根据测评结果专业解读让您认清孩子优势。
小班教学：12人为一班，保证教学精品化，优化师资力量分配。
智适应配课：根据测评结果，通过智能配课系统，为孩子定制“个性化教育案”（“IEP”），为每个孩子分配专属课题与目标。

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