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提升孩子情商?宜兴金色雨林认为家长可以这样做

邵星星   作者:金色雨林学习能力训练中心   2022-07-06 阅读:128

 

 
 
提升孩子情商?宜兴金色雨林认为家长可以这样做
其实在我们的生活中,经常有很多孩子被夸嘴甜、会说话,这其实就是情商高的一种表现,不过很多家长比起情商更注重智商,而事实上金色雨林认为情商也是非常重要的,而情商与智商最大的区别就是智商的来源主要是遗传,而情商则是要通过后天的努力来培养的,情商是一个人的自我情绪觉察以及管理和理解挺气人的情绪,继而创造共赢人际关系的能力,你那么想要培养孩子情商,需要注意哪些问题呢?
一、信任,其实孩子们都是非常希望得到父母的信任,所以家长们在与孩子说话的时候是需要表现出足够的信任,如果孩子去学习踢球,那么家长们就要多多鼓励孩子,比如说“宝宝只要努力学习,已经是可以学会踢球的。”这样无形之后也是给孩子一种自信心,并且让孩子可以明白,只有努力坚持才能够获得成功,千万不要挖苦孩子,时间久了也会让孩子产生自卑的心理。
金色雨林
二、尊重,很多家长都觉得孩子小不懂事,但其实从两三岁起,孩子的自我意识就已经形成了,而且随着年龄的增长这种自我意识变得更加的强烈,而且孩子自己也会有主见,这也说明孩子知道了自己的力量以及能力,在孩子提出自己的想法以及要求的时候,不要认为是他不听你的话,这个时候是需要家长的肯定以及鼓励的,要将孩子当做大人,与他们进行交流,也许就会发现一些不同的东西了。
三、商量,与孩子交流的过程中切忌命令孩子,毕竟每个人孩子都是有自尊心的,想要孩子去做某件事情的时候,是需要用商量的语气,让孩子清楚,你们是平等的,千万不要用命令的语气,否则孩子们听了家长们责备和命令,就会潜意识的心里产生反感,然后会慢慢的开始反抗,这也算是逆反的前期反应。
最后,家长们还是要多多夸赞孩子,给孩子一定的自信心,只有这样才能让孩子更好提升自信心,为以后的生活学习打好更多的基础


宜兴金色雨林
      金色雨林学习能力研究中心是采用感觉统合训练学习能力训练、情商训练等,解决3-14岁儿童注意力不集中、看错题、作业慢等学习问题,达到学能训练、心理辅导、家庭教育三位一体的心理教育机构。
金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。1994年,创始人林薇女士协同张雨青教授开始研究儿童学习能力,并在同年创办了北京金色雨林学习能力研究开发中心。后在五年之后,成立了成立北京金色雨林学习能力研究中心。经过多年理论经验积累,于2014年正式成立了北京金色雨林教育科技有限公司。
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      发展至今日,金色雨林一直致力于为3-12岁儿童提供学习能力培养训练,并在多年理论和实践积累之下形成了一套成熟的学习能力训练体系—“个性化教育方案”(Individual Educational Program,简称“IEP”)。
      金色雨林始终相信每个孩子都具备自主学习、自信成长的能力,并为更好传递学习力的核心教学理念和品牌价值,于2020年启动“雨林学习力”新LOGO作为品牌直属、加盟门店的店名。在今后,金色雨林也将以数据为核心,以能力训练为基础,为儿童个性化成长提供更完善的学习能力培养训练服务。
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    感觉运动统合课程

    金色雨林感觉运动统合课程适合感统能力失衡的孩子参加,通过多种科学训练手段如大滑板、钻四分之一圆、推球等给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激,协调孩子心理、大脑和躯体三者之间的相互关系,让儿童在训练中增强自信心和自我控制的能力。小班教学,专业的师资力量,专属定制课程,提升孩子的认识和学习能力,矫正感统失调情况,提升学习效率。

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    数学思维课程

    金色雨林数学思维训练旨在帮助那些在数学思维方面有欠缺的学生科学的提升,数学思维的重要性需要引起重视,课程从创造性、批判性、逻辑性三大维度入手,调动学生思维活跃性,帮助学生学会举一反三、解决问题,将思维能力应用在具体解决数学题目中,解决应用题思路不清的问题,学习吸收速度慢等问题,建立独立思考,解决问题的成就感。

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    注意力记忆力课程

    金色雨林注意力记忆力精品训练适合在注意和记忆方面需要提升的孩子参加,针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合)设计了超过100种题型。同时依据孩子的测评结果,智能设定训练目标,并选取相应题库与工具进行实操训练,帮助孩子提升注意力增强记忆力。

为什么选择金色雨林
教学经验:学习能力研究训练工作持续27年,核心教研团队平均拥有超过10年专业经验。
师资保障:教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业。七大项目考试,严格筛选教师。全国教师必须通过总部培训和考核。
测评体系:根据测评结果专业解读让您认清孩子优势。
小班教学:12人为一班,保证教学精品化,优化师资力量分配。
智适应配课:根据测评结果,通过智能配课系统,为孩子定制“个性化教育案”(“IEP”),为每个孩子分配专属课题与目标。
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小结

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