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宜兴金色雨林抓住关键提升孩子思考能力

很多孩子在学校的时候不管是做数学题还是语文都有些吃力，但其实孩子会出现这种情况很可能与思维能力有关系，那么什么是思维能力呢？我们可以把思维看做是脑中有一个复杂的信息处理设备，只有通过这些设备的运转，我们才能够看到关于想法、情感以及体验的世界，而思维能力就是我们每个人在进行思考的能力，思维水平的高低也是会从一个人的智力活动中反映出来的，苏州金色雨林为大家详细介绍思维到底从哪些方面表现出来。
苏州金色雨林
思维能力可以从多个方面表现，思维能力强的人，一定是非常善于独立思考的，尤其是在学习或者生活中遇到难题，都是可以独立的找到解决办法的，以独立思考为前提那么就有很多事情都可以顺利解决，为以后的生活学习打好基础。
思维能力比较强的人对于各类事情的判断以及解决也是非常快速并且不死板的，不会墨守成规，可以快速的从其他角度找到问题并且解决，而这些技能都是我们生活中所不能缺少的，更能够提升自己的独立能力。
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而苏州金色雨林数学思维课程又能为孩子们带来什么呢？从创造性思维、批判性思维以及逻辑性思维三个方面对孩子的思维方式进行训练，提升孩子的学习专注力，帮助孩子更好的思考问题并解决问题，培养自主思考的积极性，不管是对生活还是学习都会有些不同的自己的看法。
同时金色雨林的数学思维课程重点还是帮助孩子衔接数学知识学习，理解数学的概念，同时整理数学解题思路，从根本上解决孩子数学题做不出来的问题。最后金色雨林也会根据孩子们的个人思维来制定科学的针对性课程，完善孩子的思维模式，顺着孩子兴趣点走，建立起思维的顺序感。
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思维能力是会受到环境因素的影响，从而影响到孩子的智力发展，而苏州金色雨林的思维课程体系是包括思维能力训练以及思维导图的，其中包含了思维能力训练部分

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宜兴金色雨林

金色雨林学习能力研究中心是采用感觉统合训练学习能力训练、情商训练等，解决3-14岁儿童注意力不集中、看错题、作业慢等学习问题，达到学能训练、心理辅导、家庭教育三位一体的心理教育机构。

金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。1994年，创始人林薇女士协同张雨青教授开始研究儿童学习能力，并在同年创办了北京金色雨林学习能力研究开发中心。后在五年之后，成立了成立北京金色雨林学习能力研究中心。经过多年理论经验积累，于2014年正式成立了北京金色雨林教育科技有限公司。

发展至今日，金色雨林一直致力于为3-12岁儿童提供学习能力培养训练，并在多年理论和实践积累之下形成了一套成熟的学习能力训练体系—“个性化教育方案”(Individual Educational Program,简称“IEP”)。

金色雨林始终相信每个孩子都具备自主学习、自信成长的能力，并为更好传递学习力的核心教学理念和品牌价值，于2020年启动“雨林学习力”新LOGO作为品牌直属、加盟门店的店名。在今后，金色雨林也将以数据为核心，以能力训练为基础，为儿童个性化成长提供更完善的学习能力培养训练服务。

感觉运动统合课程

金色雨林感觉运动统合课程适合感统能力失衡的孩子参加，通过多种科学训练手段如大滑板、钻四分之一圆、推球等给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激，协调孩子心理、大脑和躯体三者之间的相互关系，让儿童在训练中增强自信心和自我控制的能力。小班教学，专业的师资力量，专属定制课程，提升孩子的认识和学习能力，矫正感统失调情况，提升学习效率。
数学思维课程

金色雨林数学思维训练旨在帮助那些在数学思维方面有欠缺的学生科学的提升，数学思维的重要性需要引起重视，课程从创造性、批判性、逻辑性三大维度入手，调动学生思维活跃性，帮助学生学会举一反三、解决问题，将思维能力应用在具体解决数学题目中，解决应用题思路不清的问题，学习吸收速度慢等问题，建立独立思考，解决问题的成就感。
注意力记忆力课程

金色雨林注意力记忆力精品训练适合在注意和记忆方面需要提升的孩子参加，针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合）设计了超过100种题型。同时依据孩子的测评结果，智能设定训练目标，并选取相应题库与工具进行实操训练，帮助孩子提升注意力增强记忆力。

为什么选择金色雨林

教学经验：学习能力研究训练工作持续27年，核心教研团队平均拥有超过10年专业经验。
师资保障：教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业。七大项目考试，严格筛选教师。全国教师必须通过总部培训和考核。
测评体系：根据测评结果专业解读让您认清孩子优势。
小班教学：12人为一班，保证教学精品化，优化师资力量分配。
智适应配课：根据测评结果，通过智能配课系统，为孩子定制“个性化教育案”（“IEP”），为每个孩子分配专属课题与目标。

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