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孩子上网课效率不高怎么办?宜兴金色雨林为你支招

邵星星   作者:金色雨林学习能力训练中心   2022-07-07 阅读:137

 

 
 
孩子上网课效率不高怎么办?宜兴金色雨林为你支招
在这个关键时期,每天带着口罩出门打拼,回家还要辅导着自家的孩子们上网课、做作业。不少家长都表示,孩子们是真的坐不住,一会儿喝水上厕所,一会儿又摆弄花草,或者和猫猫狗狗玩一会儿,少了学校的束缚,多了家庭环境的舒服,再加上孩子们的专注力普遍比较差。看着孩子开小差,坐立不安,学习效率低下的样子,作为家长心里万分焦虑。孩子上网课效率不高怎么办?别担心,金色雨林为你支招!
孩子上网课效率不高怎么办
主动注意能带来更高的学习效率,线上学习也对注意力提出了更高的要求,而且低学龄期的孩子本身就处在注意力的发展进程中。所以家长需要做一些准备,帮助孩子提升学习效率。以下是几条建议:
1.作息规律
即使在家中学习,保持固定的作息规律还是必须的。这样能在家里形成一个无形的学习框架。给孩子制定好作息时间表,到什么时间必须做什么事,这是孩子自我管理能力形成的好时机。自我管理,这也是孩子能够收益终身的能力。
孩子上网课效率不高怎么办
2.设置专属学习区
在这个区域内,把与孩子学习无关的物品统统清理掉。只留纸、笔、课本教材等学习资料。从物理环境的层面,提升家中的学习氛围,同时把孩子的注意力集中在你所规划中的这个区域,学习相关的事情,都在这里了。
3.排除干扰源
在孩子上课的时候,家人一定要保持安静。千万不要把自己想成能够无微不至关照孩子的保姆,一会儿送一盘水果,一会儿送一杯水,自己反而成了影响孩子注意力的干扰源。
孩子上网课效率不高怎么办
4.督促孩子做好笔记
俗话说“好记性不如烂笔头”。记笔记的功力很大程度上决定了孩子学习的效率。虽然不少网课可以会听,但是今后在线下上课,可不一定会有这个机会,所以请,家长们一定要教教孩子如何把重要的知识记下来,并且养成习惯。
5.培养孩子的注意力
孩子学习的基础——学习能力可不能落下,特别是孩子的注意力。孩子的注意力培养需要大量的训练支撑,特别是本身注意力比较低的孩子,更是需要有针对性的训练来提升。
以上是金色雨林给大家提供的5点建议,在当前的疫情之下,网课已然成为孩子上课的主要形式,也是培养孩子自主学习能力的时机,家长一定要多加引导和培养!


宜兴金色雨林
      金色雨林学习能力研究中心是采用感觉统合训练学习能力训练、情商训练等,解决3-14岁儿童注意力不集中、看错题、作业慢等学习问题,达到学能训练、心理辅导、家庭教育三位一体的心理教育机构。
金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。1994年,创始人林薇女士协同张雨青教授开始研究儿童学习能力,并在同年创办了北京金色雨林学习能力研究开发中心。后在五年之后,成立了成立北京金色雨林学习能力研究中心。经过多年理论经验积累,于2014年正式成立了北京金色雨林教育科技有限公司。
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      发展至今日,金色雨林一直致力于为3-12岁儿童提供学习能力培养训练,并在多年理论和实践积累之下形成了一套成熟的学习能力训练体系—“个性化教育方案”(Individual Educational Program,简称“IEP”)。
      金色雨林始终相信每个孩子都具备自主学习、自信成长的能力,并为更好传递学习力的核心教学理念和品牌价值,于2020年启动“雨林学习力”新LOGO作为品牌直属、加盟门店的店名。在今后,金色雨林也将以数据为核心,以能力训练为基础,为儿童个性化成长提供更完善的学习能力培养训练服务。
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    感觉运动统合课程

    金色雨林感觉运动统合课程适合感统能力失衡的孩子参加,通过多种科学训练手段如大滑板、钻四分之一圆、推球等给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激,协调孩子心理、大脑和躯体三者之间的相互关系,让儿童在训练中增强自信心和自我控制的能力。小班教学,专业的师资力量,专属定制课程,提升孩子的认识和学习能力,矫正感统失调情况,提升学习效率。

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    数学思维课程

    金色雨林数学思维训练旨在帮助那些在数学思维方面有欠缺的学生科学的提升,数学思维的重要性需要引起重视,课程从创造性、批判性、逻辑性三大维度入手,调动学生思维活跃性,帮助学生学会举一反三、解决问题,将思维能力应用在具体解决数学题目中,解决应用题思路不清的问题,学习吸收速度慢等问题,建立独立思考,解决问题的成就感。

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    注意力记忆力课程

    金色雨林注意力记忆力精品训练适合在注意和记忆方面需要提升的孩子参加,针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合)设计了超过100种题型。同时依据孩子的测评结果,智能设定训练目标,并选取相应题库与工具进行实操训练,帮助孩子提升注意力增强记忆力。

为什么选择金色雨林
教学经验:学习能力研究训练工作持续27年,核心教研团队平均拥有超过10年专业经验。
师资保障:教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业。七大项目考试,严格筛选教师。全国教师必须通过总部培训和考核。
测评体系:根据测评结果专业解读让您认清孩子优势。
小班教学:12人为一班,保证教学精品化,优化师资力量分配。
智适应配课:根据测评结果,通过智能配课系统,为孩子定制“个性化教育案”(“IEP”),为每个孩子分配专属课题与目标。
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宜兴市枫隐路东氿一号73幢308-2(西门北侧原售楼处)

小结

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