金色雨林注意到随着孩子待在家里的时间越长,家长就越期待能赶快开学就好了。孩子放暑假之后,一天都需要在家细心照看着,从照顾生活起居到辅导作业,孩子越来越难带,尤其是辅导作业,这也引起大多数父母生气的频率迅速飙升。如何让孩子乖乖听话写作业是很多家长头疼的问题,金色雨林的老师在少儿管理上非常有经验,在这里可以给大家几个建议。
1.让孩子制定计划
很多小孩子其实都有叛逆心理,你让我做这些,我就偏不做。很多时候的寒暑假计划都是由父母的安排的,孩子从未参与其中,如果让孩子来做这个计划,让孩子对自己的假期安排更有参与性,孩子可能会更愿意去写作业。那当然不是完全放任孩子,家长可以引导孩子学习、玩耍作出相应的安排,在一旁也可以提出建议。老师建议家长要让孩子每天固定学习最少一到两个小时,养成每天学习的习惯。
2.执行从易到难
完成合理的计划之后,就是实际执行的重要环节。家长在监督孩子学习的时候,不要在第一天就让孩子设定过难达成的学习目标,否则会让孩子产生逃避心理。因此家长可以将学习任务从简单到困难,先让孩子完成一些比较简单的作业之后,增加孩子的学习成就感和自信心,也有利于孩子的长期坚持。另外也需要提醒家长,在起初制定玩耍计划的时候,答应过孩子的事情一定尽可能要实现,毕竟玩耍计划是对学习计划的一种激励措施。
3.固定作息时间
很多孩子到了寒暑假之后,就开始日夜颠倒地打游戏、刷剧,作息紊乱。这样即使制定了计划,也坚持不了几天就宣告失败了。虽然不需要强求孩子像在学校一样早睡早起,但是也不要太晚,因此也可以帮孩子制定一个时间表,起床和睡觉时间可以适当放宽。

金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。

自2020年起,为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值,给消费者更直观的品牌认知感受,金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo,作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。
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金色雨林注意力记忆力精品训练适合在注意和记忆方面需要提升的孩子参加,针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合)设计了超过100种题型。同时依据孩子的测评结果,智能设定训练目标,并选取相应题库与工具进行实操训练,帮助孩子提升注意力增强记忆力。
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金色雨林阅读理解训练适合的是13岁之前的学生,阅读理解能力的提升需要抓住学员的关键时期,在视知觉、听知觉提升的基础上,帮助孩子掌握快速阅读文字的基础能力。做到朗读过程中不丢漏、不跳行,快速反应文字内容,并结合课业基础完成深度理解和写作、表达。提升学生阅读速度和阅读能力,增强学生表达能力和写作能力。
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金色雨林数学思维训练旨在帮助那些在数学思维方面有欠缺的学生科学的提升,数学思维的重要性需要引起重视,课程从创造性、批判性、逻辑性三大维度入手,调动学生思维活跃性,帮助学生学会举一反三、解决问题,将思维能力应用在具体解决数学题目中,解决应用题思路不清的问题,学习吸收速度慢等问题,建立独立思考,解决问题的成就感。
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金色雨林感觉运动统合课程适合感统能力失衡的孩子参加,通过多种科学训练手段如大滑板、钻四分之一圆、推球等给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激,协调孩子心理、大脑和躯体三者之间的相互关系,让儿童在训练中增强自信心和自我控制的能力。小班教学,专业的师资力量,专属定制课程,提升孩子的认识和学习能力,矫正感统失调情况,提升学习效率。
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