为加强教师队伍建设，促进教师教学内容、教学手段和教学方法的创新，新航道苏州校区经常会举办各种活动来评选优秀老师或者是展开教师研讨工作，而且在这里也有很多优秀的教师在不断成长着，今天小编将为你们介绍几位优秀教师，展示他们的教学实力。
苏州新航道老师天团来袭
姜老师：他是历史达人、金牌教师，常挂笑容的从容担当，赛事军事都关心，育儿精髓全掌握。
姜老师老师表示，考生在及时口语输出中，对语法的正确和灵活使用普遍感到吃力。为此，可利用如下方法破之：一者可以通过理清中文逻辑思路，找到对应英文逻辑连接词；二者可以通过简化部分语法的复杂功能达成。两种方法结合一定时间的刻意练习，即可达到事半而功倍之效。
杨老师：他是热爱旅行的摄影爱好者，他是达尔文校友，他是学霸系老师，他是出分达人，他是我们人见人爱的杨洋老师。
杨老师分享了雅思写作词汇教学。第1步:培养学生使用词性的转换实现多样性。第1步:针对高频题材补充话题表达，课堂重点repetition和context，针对班课设计任务，针对VIP补充语料，班课和VIP都需要练习和反馈。且学生课后需要多次复习反思，巩固词汇的学习，留住更多的内容。
王老师：她饱览群书、犀利睿智，眼睛里有灿烂星河，西班牙语说来就来，人文社科滔滔不绝。
王老师表示：在口语考试中，考生易出现思维重心偏差与论述逻辑不清的问题，因此，有效培养考生对于考官问题的正确理解与使用恰当论述逻辑答题是关键；其次，在帮助同学备考期间培养他们的批判性思维，如反逻辑质疑的能力于我也同等重要。
付老师：她是励志系学霸，她是会说阿拉伯语的学术达人，她是会教数学的英语老师，她是无人区玫瑰付老师。
苏州新航道英语付老师说，学生常见雅思写作主体段逻辑问题：逻辑链不完整，缺少题干关键词照应，或者逻辑推论没有结果；对比逻辑偏重被对比方，没有提到题干内容或者结尾草草带过。给出常见逻辑展开方法：实现条件-题干的要点如何满足条件-结论；对比对象问题-题干主题如何和对比对象区分开来-结论；因果逻辑链正叙和倒叙实验。
这四位老师是苏州新航道英语十分优秀的老师，他们有着不同的学历背景，有不同的授课风格，都在自己的教学之路上不断奋斗着，不断丰富自己的教学经验，帮助有需要的学生达到他们学习的目的。
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