无锡感觉统合训练
身心协调,自在成长维”
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感统失调在孩子身上还是蛮常见,通常都是由于大脑发育中的一种轻微障碍无法有效协调身体运动,或者感官判断问题。虽然正常情况下孩子智力发育正常,但是由于大脑和身体的协调,行动和习惯和正常孩子有所区别,直到进入学龄后与同龄人的差距越来越大。本篇是无锡感统训练小编为您整理的“无锡感统训练机构哪家的好?”相关内容!
无锡感统训练课程
1感觉运动统合课
课程内容:感觉动作统合是指将人体器官各部分感觉信息(如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等)输入组合起来,经大脑处理(解释、比较、增强、抑制、联系和统一),对身体外的知觉做出反应,并反馈指导行为、语言、思维等的能力。本课程前庭觉、本体感与触觉三方面的训练。刺激神经系统发展,训练大脑与各感觉器官的协调性;让孩子感受外界刺激,提升孩子对外界环境的适应能力;提升空间感、肌肉力量、节奏感等身体能力;同时,在训练中也注重建立孩子的规则感、秩序感与专注力。
2少儿体能培训班
课程内容:体能,指人机体的基本运动能力,它包括三个方面:一是身体形态,二是身体机能,三是身体素质。本课程耐力、力量、平衡、柔韧性和韵律感五大方面的训练,全面提高孩子身体运动机能,矫正孩子运动中的不良身体形态,塑造健康挺拔的身姿,全面增强全身素质,促进孩子健康自信成长,为学习进步打下身体基础。
3理解阅读课程
课程内容:阅读理解,是孩子文字、图形、画面、语言获取信息的能力。是学习生活中不可或缺的一项能力。金色雨林阅读理解课,从孩子的认知通道入手,在提升视知觉、听知觉能力的基础上,帮助孩子掌握快速阅读文字的能力,提升阅读速度,运用联想,接龙等方式,帮助孩子关联记忆,增强对知识的记忆力。同时,强化字、词、句等语文基础知识,增强对知识的理解,学习效率。同时,朗读,增强孩子的语言组织能力。
4视动统合培训班
课程内容:金色雨林视觉动作统合课程为应对孩子学习生活中的动手能力弱、书写差、精细动作能力不强等情况。采用针对性且兼具趣味性的训练方法,帮助孩子提升眼球运动的扫视、追随、局部感知、视觉记忆、注意力、视觉空间思维、视觉辨别、听觉辨别能力。帮助孩子具有更灵敏的视觉反应,增强手眼协调能力,提升精细动作的能力。
如何判断儿童感觉统合失调?
1.反应迟钝:似乎对触摸没有什么反应,除非有强烈的刺激。
2.对疼痛无反应:对刮擦、挫伤、被切开或射中的疼痛无反应。
3.感觉不到别人受苦:玩游戏时,经常和别的小朋友或宠物撞头,但一点也不觉得抱歉,因为他根本感觉不到别人(或小动物)的痛苦。
4.丢掉三落四:因为触觉系统感应不良,东西忘了拿也没有什么感觉,所以三落四一直都丢。
课程特色
全智能配课
根据测评,智能配课系统为孩子定制“教育方案”为每个孩子分配专属课题与目标。
小班教学
6人为一班,保证教学精品化优化师资力量分配给每个孩子平等成长的机会。
教学经验
24年教学底蕴与经验积累核心教研团队平均拥有超过10年专业经验。
老师团队
学校邀请医疗,教育老师定期开设学习讲座,家长学堂同时为教学提供科学性教务。
课程体系
金色雨林认为综合学习力是一个复合型的概念,包含了运动力、认知力、情感力等。
课程效果
综合学习力完备的孩子才能在学习中更有效率地与环境产生互动,吸收知识,产生良好的学习效果。
问语言发育迟缓是因为感统失调
语文能力包括阅读和书写是人类特有的高度复杂的神经功能。大脑皮层有处理听觉、发音、词汇认知、语言组织、推理等功能的功能区域,若不能很好地与这些功能区域协调工作,就会影响语言能力的发展。中枢神经贯穿脊髓和前庭,因此平衡能力和前庭感觉差,神经组织的能量到达皮质层没有语言功能区,就会造成词汇能力不足,语言组织混乱,音像神经就会发育不良,阅读、听写和书写就会出现困难。
在家给孩子做感统训练
能倒走3-5步
培训目标:空间观念,协调身体协调性。
练习要求:小孩能在一条直线上往后走。
难易程度:a开始只要求孩子随意在地上倒着走,b孩子熟悉初步要求后,要求他在支撑下沿着直线倒着走,c要求孩子能独立地沿着直线倒着走。
无锡儿童感统训练中心
课程主页>>

金色雨林创始人林薇女士和中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授在超过23年的研究实践中,率先形成一套独特、成熟的学习能力训练体系-“个性化教育方案”;二十余年来,该方案已经成功帮助近五十万孩子提高学习能力,取得学习成效。


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儿童感觉统合失调的危害
人类学习最重要的并非知识,知识只是工具,如何吸收、消化、使用知识才是学习能力。学习能力是身体感官、神经组织及大脑间的互动,身体的视、听、嗅、味、触及平衡感官,透过中枢神经、分支及末端神经组织,将讯息传入大脑各功能区,称为感觉学习。
大脑将这,,些,,讯息整合,作出反应再透过神经组织,指挥身体感官的动作,称为运动学习。感觉学习和运动学习的不断互动便形成了感觉统合,感觉统合不足,便会形成脑功能的反应不全,会引发学习上的困难。
平衡感是人类行动的基础
平衡能力主要来自骨架和中枢神经的功能,并在中耳的半规管组成辨识神经体系,以协调身体和地心引力的能力。这种能力发展自母体的胎位变化开始,初生儿由平躺、翻身、七坐八爬,才能站立起来,进而灵活操作大小肌肉,这些都是一切行动的基础。
平衡感不佳,会形成站无站相、坐无坐相、容易跌倒、拿东西不稳、走路撞墙、心烦气燥、好动不安、注意力不集中、人际关系不良、有攻击性,甚至由于中枢神经发育不健全,影响语言能力发展及左脑的组织判断,逻辑能力陷于混乱中。
触觉是神经体系的营养
人类在胚胎期,有三层结构,最外层日后发展成皮肤及神经系,也就是说人类的触觉和神经体系是相关的,触感便是神经组织最重要的营养,触觉的敏锐度会影响大脑辩识能力、身体的灵活度及情绪的好坏。
前庭觉是大脑功能的门槛
在大脑后下方脑干的前面,有个微小的雷达式感应器官,叫前庭神经核,以此组成的神经体系的功能,便是前庭觉。 前庭觉的主要功能,是接受脸部正前方视、听、嗅、味、触讯息,并作过滤及辩识再传入大脑,使大脑不致于太忙碌,注意力才能集中,特别是长大以后的视、听性质学习,前庭觉的影响最大。
由于前庭是大脑门槛,整个身体的触觉、关节活动讯息也必须在此过滤以选择重要的讯息作回应,所以前庭必须和平衡感取得完全协调,才能正确辩识身体的空间位置,这便是所谓的前庭平衡了。
前庭觉不良,身体活动会立刻受到影响,笨手笨脚、不听指挥,视听神经系统都会扭曲,形成阅读、听写及写字上的困难,特别是大脑的中枢神经贯穿前庭觉,前庭神经不佳,身体行动及左右脑思考都会陷入混乱,更会引发语言发展的严重障碍,也成工学习困难最主要的原因。
本体感是自信心和创造力的根
不用看镜子,我们可以正确摸到鼻子孩子做事拖拉、写作业磨蹭怎么办?,作业拖延中间不间断饮水、进食、排尿等,选择一个难忘的经历,和孩子一起回忆。一开始,主要是由家长来讲述,适当地让孩子做补充。下面就来看看这篇怎么才能提高孩子的记忆力,相信你们会喜欢的,上课注意力不集中,小动作多,易走神,或上课左顾右盼,跟不上老师的思路。,读完一篇文章不能复述大部分的内容。、眉毛;不用看阶梯,可以灵活上下楼梯,拍球、开车、骑自行车、游泳、双手双脚及身体双侧协调,动作自如,这便是本体感。
本体感又称身体形象或身体地图,这是肌肉、关节运动神经组织、身体神经组织和大脑长期互动练习过程中,协调出的自动自发能力,如果平衡感、触觉、前庭觉不良,本体感便很难健全发展了。
人类身体的活动,大多是在不知不觉下进行的,人不用老是顾忌身体如何行动,手脚才能灵活、心情才不会紧张、焦虑,也才能有足够的自信心,本体感发展良好,大脑功能才能发挥自如,观,儿童感统训练培训,察力敏锐、反应迅速,人生最重要的想像创造能力也才能丰富地发展起来。
如何有效对治感统不足、学习困难的孩子?
最重要是找出其根本的原因,由于孩子行为上大多已产生多重困难,不易判断真正原因及其不足程度。目前大多采用生活资料核对法,由父母或教师针对幼儿行为填写核对表,再由有经验的专家对比,以判断其原因,但由于填写者本身程度问题,常会有所偏差。
若能直接观察孩子的身体及行为,正确性更孩子天生就有专注力,但更持久的专注力需要被培养出来,上课注意力不集中,小动作多,易走神,或上课左顾右盼,跟不上老师的思路。,作业拖延中间不间断饮水、进食、排尿等。高,其实孩子的任何表情、动作都在反应其身体及神经组织的需要,观察者最重要是不能批评幼儿,要安静而客观检视孩子的行为,便可直接了解其原因和不足程度了。
孩子多动、多活、胆小、焦躁其实都是一种自我治疗,只是在环境不正确互动下,可能挫折更多,需要大人做有系统的帮助。治疗也绝非僵化、固定的模式,而是要依照孩子身体的需要,触动其身体能量正确动作,以发挥其身体自动自发的自疗效果,才能真正协助孩子解决困难。
教学经验
专业教学经验,严格的师资考核体系,为学员提供有保障的教学服务
测评体系
小班教学,实验检测保障科学性,为学员提供平等的学习机会
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全智能配课,根据测评结果,通过智能配课系统为孩子定制“个性化教育方案” 立
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林薇
心理-,金色雨林创始人、董事
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罗劲
心理学研究 中国儿童注意力培训
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陈达德
儿童感觉动作统合研究 方面具有丰富经验
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高宝月
感统训练 北京@“三宽家长教育“课题组讲师

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