无锡感觉统合训练
身心协调,自在成长维”
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感统失调作为幼龄儿童身上比较常见的问题,经常出现在父母们的私下讨论话题里,作为影响孩子行动不协调,感统缺失,动作不平衡的主要原因,感统失调尤其发生在大量的剖宫产妈妈担心的问题上,因为注意力不集中,学习能力差,前庭感缺失,妈妈们很容易想到孩子的“感统失调”。本篇是无锡感统训练小编为您整理的“无锡感统训练训练机构哪家好?”相关内容!
无锡感统训练课程
1感觉运动统合课
课程内容:感觉动作统合是指将人体器官各部分感觉信息(如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等)输入组合起来,经大脑处理(解释、比较、增强、抑制、联系和统一),对身体外的知觉做出反应,并反馈指导行为、语言、思维等的能力。本课程前庭觉、本体感与触觉三方面的训练。刺激神经系统发展,训练大脑与各感觉器官的协调性;让孩子感受外界刺激,提升孩子对外界环境的适应能力;提升空间感、肌肉力量、节奏感等身体能力;同时,在训练中也注重建立孩子的规则感、秩序感与专注力。
2少儿体能培训班
课程内容:体能,指人机体的基本运动能力,它包括三个方面:一是身体形态,二是身体机能,三是身体素质。本课程耐力、力量、平衡、柔韧性和韵律感五大方面的训练,全面提高孩子身体运动机能,矫正孩子运动中的不良身体形态,塑造健康挺拔的身姿,全面增强全身素质,促进孩子健康自信成长,为学习进步打下身体基础。
3理解阅读课程
课程内容:阅读理解,是孩子文字、图形、画面、语言获取信息的能力。是学习生活中不可或缺的一项能力。金色雨林阅读理解课,从孩子的认知通道入手,在提升视知觉、听知觉能力的基础上,帮助孩子掌握快速阅读文字的能力,提升阅读速度,运用联想,接龙等方式,帮助孩子关联记忆,增强对知识的记忆力。同时,强化字、词、句等语文基础知识,增强对知识的理解,学习效率。同时,朗读,增强孩子的语言组织能力。
4视动统合培训班
课程内容:金色雨林视觉动作统合课程为应对孩子学习生活中的动手能力弱、书写差、精细动作能力不强等情况。采用针对性且兼具趣味性的训练方法,帮助孩子提升眼球运动的扫视、追随、局部感知、视觉记忆、注意力、视觉空间思维、视觉辨别、听觉辨别能力。帮助孩子具有更灵敏的视觉反应,增强手眼协调能力,提升精细动作的能力。
如何判断儿童感觉统合失调?
1.反应迟钝:似乎对触摸没有什么反应,除非有强烈的刺激。
2.对疼痛无反应:对刮擦、挫伤、被切开或射中的疼痛无反应。
3.感觉不到别人受苦:玩游戏时,经常和别的小朋友或宠物撞头,但一点也不觉得抱歉,因为他根本感觉不到别人(或小动物)的痛苦。
4.丢掉三落四:因为触觉系统感应不良,东西忘了拿也没有什么感觉,所以三落四一直都丢。
课程特色
全智能配课
根据测评,智能配课系统为孩子定制“教育方案”为每个孩子分配专属课题与目标。
小班教学
6人为一班,保证教学精品化优化师资力量分配给每个孩子平等成长的机会。
教学经验
24年教学底蕴与经验积累核心教研团队平均拥有超过10年专业经验。
老师团队
学校邀请医疗,教育老师定期开设学习讲座,家长学堂同时为教学提供科学性教务。
课程体系
金色雨林认为综合学习力是一个复合型的概念,包含了运动力、认知力、情感力等。
课程效果
综合学习力完备的孩子才能在学习中更有效率地与环境产生互动,吸收知识,产生良好的学习效果。
问为什么孩子有感统失调?
当今儿童所面临的问题是,他们受到太多的保护。许多父母甚至认为孩子不在自己的视野之内,就会立即潜伏着各种各样的危险。应允许儿童尽情探索,给予儿童足够的空间,扩大儿童可以探索的范围。充足的体育活动可以让孩子们的活动更加有趣。时间安排得当,让孩子们玩得尽兴。
在家给孩子做感统训练
跑向滚动的球
培训目标:企划能力、方向感(4-5岁)
练习要求:让一个孩子在跑步时踢滚到脚下的球,不管大小。
难易程度:a.先练习中等大小的球,技能熟练后再练习中等大小的球;b.开始时,训练者将球缓慢地滚到孩子脚下,示意孩子踢球;c.必要时,可给予适当的身体帮助和提示,例如另一成人站在孩子身后,一手(或脚)推他/她的右脚。
无锡儿童感统训练中心
课程主页>>

金色雨林创始人林薇女士和中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授在超过23年的研究实践中,率先形成一套独特、成熟的学习能力训练体系-“个性化教育方案”;二十余年来,该方案已经成功帮助近五十万孩子提高学习能力,取得学习成效。


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如何培养孩子的生活自理能力首先,让孩子自己的事情自己做
父母们总是习惯了竭尽所能事事代劳,却忘了要放开手让他们独立处事,学习解决问题的能力和克服困难的勇气。孩子终究是要离开母亲自立的。妨碍孩子自立的原因,与其说是孩子爱撒娇的心理,不如说在于孩子与母亲的一体感。母亲必须要具有母子是不同的两个人的这一观念。
其次,让孩子适当参与家庭的事务,分担一些力所能及的事
1.收拾玩具
训练孩子主动在每次玩玩具后收拾玩具并归类
2.摆放图书
训练孩子主动在每次看完书后按类摆放图书
3.递取物品
训练孩子在家长请求帮助时帮忙拿取东西
4.收纳物品
训练孩子主动按自己意愿收纳物品(如把脏衣服放到装脏衣服的篮子里)
5.自己刷牙
训练孩子开始早晚刷牙习惯,每次不少于1分钟
6.饭前洗手
训练孩子养成在饭前和活动后主动洗手习惯,每次不少于20秒
教学经验
专业教学经验,严格的师资考核体系,为学员提供有保障的教学服务
测评体系
小班教学,实验检测保障科学性,为学员提供平等的学习机会
效果显著
全智能配课,根据测评结果,通过智能配课系统为孩子定制“个性化教育方案” 立
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林薇
心理-,金色雨林创始人、董事
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罗劲
心理学研究 中国儿童注意力培训
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陈达德
儿童感觉动作统合研究 方面具有丰富经验
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高宝月
感统训练 北京@“三宽家长教育“课题组讲师

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