无锡感觉统合训练
身心协调，自在成长维”
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孩子身上发生感统失调跟环境变化有一定的关系，之所以现在孩子感统失调逐渐表现明显，根本原因与现在儿童的生活空间越来越有限，而且由于家庭关系，父母对孩子的态度和照顾也是让使大多数孩子或多或少有点感统失调，性格相对自闭的原因。在这个时期早教活动就显得很重要。本篇是无锡感统训练小编为您整理的“3岁宝宝感统训练”相关内容！
无锡感统训练课程
1感觉运动统合课
课程内容：感觉动作统合是指将人体器官各部分感觉信息（如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等）输入组合起来，经大脑处理（解释、比较、增强、抑制、联系和统一），对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。本课程前庭觉、本体感与触觉三方面的训练。刺激神经系统发展，训练大脑与各感觉器官的协调性；让孩子感受外界刺激，提升孩子对外界环境的适应能力；提升空间感、肌肉力量、节奏感等身体能力；同时，在训练中也注重建立孩子的规则感、秩序感与专注力。
2少儿体能培训班
课程内容：体能，指人机体的基本运动能力，它包括三个方面：一是身体形态，二是身体机能，三是身体素质。本课程耐力、力量、平衡、柔韧性和韵律感五大方面的训练，全面提高孩子身体运动机能，矫正孩子运动中的不良身体形态，塑造健康挺拔的身姿，全面增强全身素质，促进孩子健康自信成长，为学习进步打下身体基础。
3理解阅读课程
课程内容：阅读理解，是孩子文字、图形、画面、语言获取信息的能力。是学习生活中不可或缺的一项能力。金色雨林阅读理解课，从孩子的认知通道入手，在提升视知觉、听知觉能力的基础上，帮助孩子掌握快速阅读文字的能力，提升阅读速度，运用联想，接龙等方式，帮助孩子关联记忆，增强对知识的记忆力。同时，强化字、词、句等语文基础知识，增强对知识的理解，学习效率。同时，朗读，增强孩子的语言组织能力。
4视动统合培训班
课程内容：金色雨林视觉动作统合课程为应对孩子学习生活中的动手能力弱、书写差、精细动作能力不强等情况。采用针对性且兼具趣味性的训练方法，帮助孩子提升眼球运动的扫视、追随、局部感知、视觉记忆、注意力、视觉空间思维、视觉辨别、听觉辨别能力。帮助孩子具有更灵敏的视觉反应，增强手眼协调能力，提升精细动作的能力。
儿童感觉统合失调的表现是什么？
1,斜视：由于大脑快速地过滤出无关紧要的视觉信息，当你看东西时，通常会斜视眼睛以帮助减少不必要的视觉输入。
2,不能朝一个方向，视线移动得很平顺，读书容易跳字跳行。
3,不喜欢读书：通常不喜欢读书，或者很快就会失去耐心。
4,视觉区辨不良：玩〃找不同〃这种游戏时，有明显的障碍，总是找不出两张图有什么不同的地方。
课程特色
全智能配课
根据测评，智能配课系统为孩子定制“教育方案”为每个孩子分配专属课题与目标。
小班教学
6人为一班，保证教学精品化优化师资力量分配给每个孩子平等成长的机会。
教学经验
24年教学底蕴与经验积累核心教研团队平均拥有超过10年专业经验。
老师团队
学校邀请医疗，教育老师定期开设学习讲座，家长学堂同时为教学提供科学性教务。
课程体系
金色雨林认为综合学习力是一个复合型的概念，包含了运动力、认知力、情感力等。
课程效果
综合学习力完备的孩子才能在学习中更有效率地与环境产生互动，吸收知识，产生良好的学习效果。
问语言发育迟缓是因为感统失调
语文能力包括阅读和书写是人类特有的高度复杂的神经功能。大脑皮层有处理听觉、发音、词汇认知、语言组织、推理等功能的功能区域，若不能很好地与这些功能区域协调工作，就会影响语言能力的发展。中枢神经贯穿脊髓和前庭，因此平衡能力和前庭感觉差，神经组织的能量到达皮质层没有语言功能区，就会造成词汇能力不足，语言组织混乱，音像神经就会发育不良，阅读、听写和书写就会出现困难。
能抓着滚动的球，并把它推回去
培训目标：手臂的运动能力/手眼配合。
练习要求：家长和孩子面对面地坐在桌边，家长将球推给孩子，鼓励他/她伸出手借来再推回来。
难易程度：在一臂距离范围内，开始推球、接球时，鼓励孩子双手接球，推球则用右手从右向左推。慢慢地，b将距离拉长，并鼓励孩子用双手向外推球，然后用单手接球。
无锡儿童感统训练中心
课程主页>>
金色雨林创始人林薇女士和中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授在超过23年的研究实践中，率先形成一套独特、成熟的学习能力训练体系－“个性化教育方案”；二十余年来，该方案已经成功帮助近五十万孩子提高学习能力，取得学习成效。
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孩子触觉失调表现：
1.,,容易养成触觉依赖,例如: ,无锡小孩注意力训练哪家好,;睡觉喜欢咬被角、抓妈妈的手或抱某个布偶或毛毯(巾)；喜欢咬指甲、吸吮大拇指或咬衣领、袖口、铅笔头或咬嘴唇
2.在家或熟悉的环境中和陌生环境中判若两人。与家人或熟人一起互动时, 活泼且话多, 但又常常言不及义；还容易对亲近的人发脾气，但在陌生环境面对陌生人又表现得“礼貌”且安静
3.对某些材质非常抗拒。例如: 绒毛类、湿泥巴或颜料
4.情绪转换困难, 高兴会高兴很久, 伤心或生气也会很久, 显得有理讲不通或特别不成熟
5.对突发状况应变能力差, 例如: 面对突然有人急冲上来或突然生气大吼, 或坐上原本以为稳定的旋转椅而椅子突然转动时, 会身体僵硬、脑袋一片空白,&n,,bsp;顿时不知所措
6.挑食、偏食,对没有尝试过的食物抗拒, 对喜欢吃的食物不知节制, 容易对某些食物过敏
7.对声音特别敏感, 一点点小小声响或者特别的声音都可能造成不安和烦躁
8.顽固偏执。一直坚持自己的方式做事, 没有调整的灵活性
9.典型的“人来疯”。看到孩作业会做，考试做错，犯低级错误；明明在演草纸上做对了，答案写错,经常改变注意对象,做事情容易分神，很难认真做好一件事情,人的学习活动离不开记忆，一般来说，记忆帮助积累经验，这样我们就能成长。那么，孩子的记忆力可以训练吗？下面就来说说怎么给孩子训练记忆力,儿童注意力不集中的表现,孩子天生就有专注力，但更持久的专注力需要被培养出来。子多或觉得好玩的地方容易兴奋、尖叫<br,,>10.特别“勇敢”与“坚强”。幼儿时期(出生到六岁)打针不大哭、摔跤不觉得疼</br,,>
教学经验
专业教学经验，严格的师资考核体系，为学员提供有保障的教学服务
测评体系
小班教学，实验检测保障科学性，为学员提供平等的学习机会
效果显著
全智能配课，根据测评结果，通过智能配课系统为孩子定制“个性化教育方案” 立
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林薇心理-，金色雨林创始人、董事
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罗劲心理学研究 中国儿童注意力培训
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陈达德儿童感觉动作统合研究 方面具有丰富经验
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高宝月感统训练 北京@“三宽家长教育“课题组讲师
