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11岁的孩子注意力不集中怎么办

赵学超   2022-11-16 阅读:24
11岁的孩子注意力不集中怎么办

 

11岁的孩子注意力不集中怎么办



在学习中,无意注意很容易转换和消失,所起作用不是很大:而有意注意则是主要的注意方法。在学习和工作中,怎样才能有效地集中起自己的注意力呢?以下是小编为你整理的11岁的孩子注意力不集中怎么办



不同的家庭,不同的生活环境,不同的场合都会带给孩子不同的成长影响;父母是孩子的第一任老师,想要把孩子的思维逻辑能力有所提高,不防多从家庭开始着手。





11岁的孩子注意力不集中怎么办



孩子从小与父母、家庭成员成长一起;一家人相处的氛围,则是孩子第一个接触的小小社会,这是一个生存的基本表现。



孩子的父母与孩子爷爷奶奶,或是外公外婆,再加上双方的亲戚之间的相处方式是怎么样的,也是潜移默化中受影响。父母与孩子相处时,多一些童真与纯真的思想,再加上自己的一些建议与孩子相处或沟通



在家庭里,孩子的爷爷辈与父母辈,他们的沟通方式会有所不同;会有如下:命令式、请求式、无沟通式、无法理解或无法合作式、提交沟通式一起承担式等。


学习分类法



学习分类法即把日常生活中的一些东西根据某些相同点将其归为一类,如根据颜色、形状、用途等。父母应注意引导孩子寻找归类的根据,即事物的相同点。从而使孩子注意事物的细节,增强其观察能力。



认识大群体与小群体首先,应教给孩子一些有关群体的名称,如家具、动物食品等。使孩子明白,每一个群体都有一定的组成部分。



同时,还应让孩子了解,大群体包含许多小群体,小群体组合成了大群体。如动物——鸟——麻雀。



了解顺序的概念这种学习有助于孩子今后的阅读,这是训练孩子逻辑思维的重要途径。这些顺序可以是从最大到最小、从最硬到最软、从甜到淡等,也可以反过来排列。



建立时间概念幼儿的时间观念很模糊,掌握一些表示时间的词语,理解其含义,对孩子来说,无疑是必要的。当孩子真正清楚了“在……之前”、“立即”或“马上”等词语的含义后,孩子也许会更规矩些。


 

培养思维的敏捷性


 


要培养思维的敏捷性,可以通过打乒乓球、羽毛球、篮球、足球等球类运动来训练。



培养思维的系统性,可以读历史书或者人物传记,还可以学点哲学。还有就是常思考,多动脑,思考一件事情的来龙去脉和与这件事可能相关的事件。读书加思考对于训练思维的系统性非常有帮助。





培养思维的敏捷性



思维的深刻,源于一定的知识储备,这个是基础,另一个非常重要的就是深入思考。深入思考,才能把思维训练深刻,思想懒惰的人不可能有深刻的思维。



培养思维的创造性,比较好的办法就是看电影、玩游戏。爱幻想是创造的源泉,玩游戏等使人体大脑处于放松和兴奋状态,就容易训练出思维的创造性。


 

锻炼孩子注意力的好方法


 


营造一个安静整洁的良好环境。当孩子的注意力总是被破坏,得不到保护时,注意力就会慢慢涣散。环境嘈杂,人来人往时,我们作为成年人都不能集中注意力,更何况小孩。现在流行的电子产品等对孩子的诱惑也极易让孩子注意力涣散。作为家长要学习“孟母三迁”的精神,注意营造一个安静整洁的家庭环境。在孩子看书,画画时,不要有电视声和大声说话声等嘈杂。孩子的卧室装修也应该简洁整齐,不要太花里胡哨,不要有电视电脑,学习桌上除了必要的文具用品,不要放其他东西。



多从事目的性强且有始有终的活动。父母和孩子一起下棋、画画、做手工等能有效帮助孩子提高注意力。这些活动还有助于培养孩子独立思考,解决问题的能力。注意力是为任务服务的,任务越明确,对任务的理解越深刻,完成任务的愿望越迫切,注意力就越能集中的持久。所以要想使孩子的注意力持久,就不能光要孩子做什么,讲明意义,激发他做好这件事的愿望。这样任务明确,愿望强烈,注意力就能持久。还要对孩子的任务完成情况进行很好的激励



对孩子讲话不要过多重复。有的父母总是一件事对孩子反复强调会导致他对别人讲话内容的集中思考变少,习惯于一件事听很多遍才能理解。当上学后老师只讲一遍时,他会很难理解,日积月累就会失去兴趣。



学习生活都要定计划,让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务,改定时未定量。当孩子专心完成时,家长要给予一定的鼓励,可以亲吻,鼓励,奖励小红花。并让他休息5分钟在开始下一项任务。循序渐进的增加任务量,提高孩子的成就感。

 

 
成都金色雨林

金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力

     

金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。

自2020年起,为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值,给消费者更直观的品牌认知感受,金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo,作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。

目前,金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心,28个省,117座城市,231家中心(截止到2019年12月签约数据)。

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测评体系

根据测评结果专业解读让您认清孩子优势。

小班教学

12人为一班,保证教学精品化,优化师资力量分配。

教学经验

学习能力研究训练工作持续27年,核心教研团队平均拥有超过10年专业经验。

师资保障

教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业。七大项目考试,严格筛选教师。全国教师必须通过总部培训和考核。

智适应配课

根据测评结果,通过智能配课系统,为孩子定制“个性化教育案”(“IEP”),为每个孩子分配专属课题与目标。

校区环境
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