如何提高小学生的学习能力

如何提高小学生的 学习能力

要提高学习能力，必须以听课为重，提高听课水平，在预习和上课阶段，让你的学习潜力得到最大限度的发挥，然后利用复习，将学习的要点加以深入思考和整理，以提高应用能力。以下是博沃小编为您整理的如何提高小学生的学习能力的相关内容。

积极主动地听课

中小学的课程(尤其是中学)并不好对付，在毫无准备(预习)的情况下听老师讲课，顶多只能懂些简单的东西，想要做到彻底理解，几乎很难。

真正所谓的“上课”，就是把自己事先做过或思考过，但又不怎么理解的问题，放在课堂教学的有限时间里去求得解答的线索，然后再去思考更深一层的问题，这样你必须做好预习和复习。

预习的过程

(1)、预习第一阶段。先把教科书通读一遍，在不甚了解的地方作个记号，上课时就针对这些疑点提出问题，直到了解为止。

(2)、预习第二阶段。研究课本后的问题或习题，将它们解答出来，上课时将答案与老师讲解的正确答案对照。

复习的过程

(1)、复习第一阶段。把课堂上学过的内容重温柔一遍、实际上，这是最愚笨的方法，很多人都是这样：“点到为止”，不求甚解，但总比一点都不复习好得多。

(2)、复习第二阶段。把课堂上学过的重点摘出来，整理在笔记本上，这并不需要太多时间。

怎样提高小学生的学习能力

凡事预则立，不预则废。”训练孩子养成规划时间和事件的习惯。做事有计划的习惯可以避免孩子产生拖延、磨蹭等混日子的想法，可以促使孩子珍惜时间，追求学习质量和做事效率，这既是一种积极的做事习惯，也是一种积极的生活态度，也是积极人生观的重要部分。让孩子从小就学会按计划做事，养成好的习惯，对孩子的一生都大有裨益。

让孩子每天在日记本上写下明天的时间和安排，提高孩子的做事效率，不会毛毛躁躁，不会敷衍了事，思考问题也会相对周全。家长要帮助孩子找到适合自己的方法，帮助孩子制定合适的计划并且让孩子尝到甜头，愿意尝试。爱因斯坦认为，想象力比知识重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识的源泉。可以说一个人的想象力决定了他们的创新思维和创新能力。

思维并不是天生的，它需要后天的培养和引导，创新思维也是如此。引导孩子自己去思考，去想像，去创造，去寻求答案。要敢于别出心裁，追求新颖奇特。例如：小朋友画好示范画后，又在旁边加上一团黑色。当问他为什么要涂上黑颜色时，他回答：“那是小朋友的影子。”

俗话说：“心灵则手巧。”对于语言能力发展还不十分完善的孩子来说，动作是他们思维的最直接的表现形式。通过操作、实践活动，激发孩子的创新意识，发展创新思维，培养创新能力，不失为一条十分有效的途径。让孩子每天用一幅画来记录和描述今天，是孩子发散自己的思维，展开无尽的想象，任由他标新立异。 这样还可以陶冶性情，丰富心灵。最后，让孩子对自己的作品进行命名和概括。

如何提高小学生的学习质量

写好日记搞好积累

写日记是提高学生写作能力最好的方法。一个写作就能对学生的字、词、句、段、篇、章进行全方面的锻炼。对提高学生的写作水平大有好处。搞好积累也是为了让学生写作文时用上优美的语句，提高写作能力。但老师一定要搞好指导。

备好课上好课

一节课上的好坏，关键是要备好课。备课包括备教材，备大纲，备学生，备资源，最主要的是备教学方法。好的教学方法不仅是教会学生，而且能使学生快乐学习。只有备好课，才能上好课。备课即便不写出来，也要脑子里想一想。做到心中有数，有备而来。只有备好课才能不浪费我们的上课时间。

一视同仁

对待学生要一视同仁，一碗水端平。不要总把眼光放在出色学生身上，把矛头指向学困生身上。这样做会助长好学生骄傲自满的情绪，削弱学困生学习的锐气。对待学困生，我们要做到不抛弃，不放弃。

搞好检测

除了搞好单元检测外，还要搞好期中检测、期末检测，必要时还要搞好课堂检测。检测是为了查漏补缺，为我们反思教学方式和方法，提高教学成绩提供强有力的帮助。 总之，提高学生教学成绩的方法很多，仁者见仁，智者见智。

如何提高小学生的学习效率

劳逸结合。不要连续长时间的学习，其实这样后期不是为了学习而是为了让自己觉得安心，让自己觉得我多学一点就会有收获，其实不然，如果觉得自己脑袋沉了，那就停下来去外面跑跑步，看看风景休息一下，大脑也是需要休息的。

学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。玩是为了更好的学，但玩也不能玩的过头!

学会做练习题。很多同学是题海战术见题就做，这样能提高成绩，但是效率不是很高，最重要的是选"好题"，千万不能见题就做，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。

题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。

做题效率的提高，很大程度上还取决于做题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。

调动所有感官学习。在学记忆性比较强的科目时候，一定要调动所有的感官，手写、口读、眼看、耳听、脑记，这样一来效率就提高了，所以不要单单去无目的的去读或者背，要动脑子。把所有的感官调用最终目的都是为了帮助记忆。

联想记忆。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。图文或者联想记忆往往效果会更好。