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2岁儿童注意力不集中这么锻炼

赵学超   2022-11-18 阅读:16
2岁儿童注意力不集中这么锻炼

 

2岁儿童 注意力 不集中这么锻炼



其实,家长们可能忽视了一个问题,孩子虽然整天坐在书桌旁,但不见得他们都在专心地学习,学习就有效率。这是因为,孩子心理过程的随意性很强,自我控制能力较差。因此,他们可能只是坐在那里发呆,捧着书本却心想着别处,或者望着书本想入非非。这样的状态,怎么能够学好知识呢?以下是小编为你整理的2岁儿童注意力不集中这么锻炼



让孩子讲题目:当孩子在做比较难的题目时,比如:数学多棱镜、应用梦工厂等比较灵活,需要通过思考才能做出来的题目时,可以叫孩子讲一讲对这个题目的解题思路和理解性。当孩子能说够清晰的说出解题思路时,这种方式就是训练他的逻辑思维能力一个好的方法。经常这样训练,孩子的逻辑思维能力将变得更强。



敢于提问:在生活中,家长要鼓励孩子提问出各种问题或疑问,孩子会问、会质疑说明他就会动脑、会反思。家长引导孩子对事物多问几个为什么、为了帮助孩子能够更清楚的理解,可以做实验来证明。通过这样的训练,孩子会在思维上对事物逐步养成一种质疑、思考的习惯。





2岁儿童注意力不集中这么锻炼



建立纠错本:孩子做作业、考试通常都会做错题目,把每道做错的题目在纠错本上写出来。这样就可以很好的掌握自己的不足之处和容易犯错的题型。又可以预防下次不再犯这样的错误。这样就会养成改正错题的习惯性思维。



家长多与孩子讨论题目:如果孩子有不懂的题目,家长不是讲出做题的思路,而是与孩子一起讨论这个题目。家长要多表扬和鼓励孩子,不要动不动就瞪鼻子上脸,没说两句就开始发脾气,打人。这样只会让孩子有逆反心理。与孩子做朋友,做一起讨论问题、交流解决问题的朋友。


怎么训练孩子的思维能力



不同的家庭,不同的生活环境,不同的场合都会带给孩子不同的成长影响;父母是孩子的第一任老师,想要把孩子的思维逻辑能力有所提高,不防多从家庭开始着手。



孩子从小与父母、家庭成员成长一起;一家人相处的氛围,则是孩子第一个接触的小小社会,这是一个生存的基本表现。



孩子的父母与孩子爷爷奶奶,或是外公外婆,再加上双方的亲戚之间的相处方式是怎么样的,也是潜移默化中受影响。



父母与孩子相处时,多一些童真与纯真的思想,再加上自己的一些建议与孩子相处或沟通;父母与爷爷奶奶、外公外婆相处时,多以家务为易;一边做家务一边聊天,氛围会更和谐,孩子也可以参与其中。



在家庭里,孩子的爷爷辈与父母辈,他们的沟通方式会有所不同;会有如下:命令式、请求式、无沟通式、无法理解或无法合作式、提交沟通式一起承担式等。


 

结合逻辑思维训练


 


从实际需求出发。比如说家人去买菜,用哪种方式比较快捷到达目的地,又运用哪些方法可以省钱。这些实际的生活非常能够让孩子思考,孩子也容易理解,往往数学思维在不知不觉中形成了 ,非常有帮助。



从突破口出发。比如说方程,解答某个题目觉得很繁琐,利用方程就会很简单,当你遇到某些难题难以解决的时候,总会需要找到突破口,比如逆向思维、对比思维等,这些突破口的过程,本身就是一场数学思维。





结合逻辑思维训练



从实际案例出发。有很多实际的典型案例,这些案例在我们的课本上都有,利用这些案例,看看书本上是怎么分析的,哪怕孩子不能独立去完成,背会本身也有好处,可惜很多人只会说束手无策,导致越来越恶化。



结合逻辑思维训练。逻辑思维很好理解了 。事实上数学思维本身就是一种逻辑思维,并且两者相辅相成。可以购买一些书籍,或者相关的逻辑训练工具,并且总结逻辑给我们带来的好处等等, 用这些来指导数学思考方式。


 

小孩子的注意力不集中怎么办


 


一心不可二用。一心二用时,我们做这件事的时候很容易想着另外一件事,思绪并不能完全集中,从而不能高效的完成某件事。所以我们做一件事的时候就只做这件事,提高专注力,高效完成工作。



减少干扰。有些小伙伴喜欢边做作业边听歌,其实你的潜意识里有一部分心思还在听歌。同时我们还需要关掉手机提示音。对于升学的小伙伴,更要处于一个安静的环境中,所以小区里有人跳广场舞可不行哦。



规定时间。记得小朱在小时候完成作业的时候,一上午都写不完一篇作文,因为心里面总是想,今天才周六,还有星期天一天嘛。这样一拖再拖,到了周天下午匆匆忙忙完成作业,质量没保障。所以我们需要给自己规定个时间,这样当你有了定数以后,能全心投入,高效完成。



监督。如果你深恶痛绝自己不能专注。那么请一个管理严格,自己也比较害怕的人在旁边监督吧。一定程度上是可以把你的注意力集中起来的,但也不要请一个过于严厉害怕的人哦,不然你会很有压力的。



出色的人一起。你注意力涣散,不能专注,自己又有心无力。那么就和出色的人,注意力集中的人一起工作吧。你潜意识了向他学习,觉得别人可以做到自己为什么不能,也可以帮着你集中哦。

 

 
成都金色雨林

金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力

     

金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。

自2020年起,为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值,给消费者更直观的品牌认知感受,金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo,作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。

目前,金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心,28个省,117座城市,231家中心(截止到2019年12月签约数据)。

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测评体系

根据测评结果专业解读让您认清孩子优势。

小班教学

12人为一班,保证教学精品化,优化师资力量分配。

教学经验

学习能力研究训练工作持续27年,核心教研团队平均拥有超过10年专业经验。

师资保障

教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业。七大项目考试,严格筛选教师。全国教师必须通过总部培训和考核。

智适应配课

根据测评结果,通过智能配课系统,为孩子定制“个性化教育案”(“IEP”),为每个孩子分配专属课题与目标。

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