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孩子上课注意力不集中怎么教育

赵学超   2022-11-18 阅读:21
孩子上课注意力不集中怎么教育

 

孩子上课注意力不集中怎么教育



学习时注意力无法集中的原因有很多,先看看你属于哪一种。一是学习目的不够明确。 二是学习内容太难,学习负担过重,心理压力太大。 三是学习内容太易,你已烂熟于心了,因重复学习而厌烦。 四是疲劳过度,大脑未得到充分休息。以下是小编为你整理的孩子上课注意力不集中怎么教育



运用图片 :右脑是形象的脑,运用形象直观的图片进行练习,能充分发挥右脑的作用,收到意想不到的效果。图片可以选择相片什么的都可以。





孩子上课注意力不集中怎么教育



左侧运动:开发右脑,常做的左侧运动有以下内容:用左手做事,比如用左手洗脸,刷牙,用筷子,扫地,等。还可以用左手剪纸画画,用左腿进行踢跳等运动。还可以用左手进行羽毛球,排球,网球等运动。



左右手同时写字:开始可以从比较容易的写起,数字1.2.3.4.等,字母a.b.c.d...d等,逐渐过渡到可以写自己的和家里人的姓名,单位和家庭地址;可以写一句话,一段短文等。左右手画出的图形,方向必须对应。



图像训练:专家提出的图像训练,终归一句话就是“见光训练”如果能达到这个境界,大脑的记忆就能随心所欲的使用。阅读效率就能令人难以置信的增加。整个人就可以焕然一新。之所以出现图形而非文字,表示右脑的记忆终究是人类在取得语言以前的记忆。


 

注意力的训练方法


 


电子产品绚丽闪烁画面和激情的音效能让孩子的大脑很大程度处于被动地位。有专家的研究表明,看电视节目的时候,人的大脑几乎是处于休眠状态,比睡眠时的利用率还低。而到了学校,许多小孩就很难适应教室这种平静的、单调枯燥的环境状态,孩子自然就会坐不住,这也是必然的结果。少看电视,让孩子的大脑尽少处于被动接受信息的状态,而让他更多的去主动思考,善于思考的人更专心。



许多孩子日常跟爷爷奶奶的时间很多,而许多老人看孩子基本就是简单的看着就行了,不管孩子干什么,只要不哭不闹就行了,基本不知道怎么跟孩子交流,更不知道应该怎么去陪孩子玩。再加上过于溺爱的原因,孩子都会养成我行我素的习惯。尤其是孩子要看电视就看电视,要玩游戏就玩游戏。结果孩子就越发浮躁,越是坐不住。这样的情况,你应该让老人赔孩子做点小手工啊,小游戏啊,做点家务啊,洗洗自己的小衣服啊等等,这些都是很好的。让孩子不能感觉到枯燥无聊。



任何一个孩子的好奇心都非常的额强烈,当孩子专注于某一事物的时侯,家长们千万不要随便的打断他。在大人们看起来可能很没意思的东西,对于孩子来讲都有了解的价值,任何事物对他们来说都是未知的。孩子从外边带回来的什么小石子啊、小木棍啊,都足以让孩子玩上半天,不要去给他扔了。孩子乐意玩什么,应该主要由孩子说了算,这也是对他的主观的尊重。



孩子小的时候都不是特别会玩,我们可以给他选择一个玩具,教他变着花样的玩,这样自然会延长孩子注意于某一样东西的时间。比如一个针筒,可以找很多的小瓶儿,让他一个一个的注满水,再把这些水当成药水玩医生的游戏,然后转换角色或者变换场地等等,这样一个游戏玩下来至少也要半个钟头以上。不知不觉的,孩子的专注力就提高了。


 

提高认识能力


 


提高认识能力:只给宝宝看小动物身体某一部分,让他想象整个小动物是什么样子,将一幅画的一部分遮起来,让孩子猜其它部分是什么样子等。这些游戏都是通过幼儿记忆事物的形态来提高右脑对事物整体结构的认知能力。



叫孩子干家务:家长有意把房间弄乱,然后让幼儿重新清理。开始时宝宝做不好,分不清垃圾的种类,不知怎样用抹布擦桌子等,家长应耐心指导,教几遍后宝宝就会做好。此外,还可教宝宝如何削水果,如何拿筷子等,同样对开发右脑有帮助。





提高认识能力



训练使用左手:多用左手可开发右脑,这是因为左手的动作是由右脑控制的。因此可让宝宝多用左手来剪东西、写字、画画、抓玩具。此外,让宝宝多用右脚、左耳等也同样有效。另外,让宝宝反复地做扣扣子、拉拉链、系鞋带细小手指动作,也有助于开发宝宝的右脑,并且两只手都会得到训练。



带宝宝逛商场:带宝宝一同去逛商场是开发宝宝右脑的另一种有效途径,因为这样能培养宝宝综合各种知识及判断能力。家长可教宝宝独自挑选自己感兴趣的东西,也可教宝宝如何根据价格来挑选面包、水果及玩具等。


 

怎么让孩子放松集中注意力


 


孩子本来就很容易三分钟热度,所以很受周围环境的影响。有点儿动静,孩子就容易分神。要给孩子创造一个相对好的环境。



当你发现孩子很专注的做一件事情,玩积木,或者是看书的时候,不要试图去打扰孩子。不要不停地询问孩子是不是要吃东西,喝水,之类。



父母尽量的不要在孩子面前吵架,一个嘈杂的家庭环境。会让小小的孩子,倍感压力,孩子比家长想象的要懂的多。小孩子的心思重了,自然注意力就不集中。



家长要多观察,看看孩子对什么事物,什么事情感兴趣,然后可以从这些孩子感兴趣的东西入手,培养孩子的专注力。



家长就是孩子的最好的老师,平时,家长在家,不要一边玩手机,一边叮嘱孩子要认真写作业。这样子会给孩子造成很不好的负面影响。当孩子写作业的时候,家长可以在旁边看书。

 

 
成都金色雨林

金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力

     

金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林健康科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。

自2020年起,为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值,给消费者更直观的品牌认知感受,金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo,作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。

目前,金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心,28个省,117座城市,231家中心(截止到2019年12月签约数据)。

专业才更有效果
测评体系

根据测评结果专业解读让您认清孩子优势。

小班教学

12人为一班,保证教学精品化,优化师资力量分配。

教学经验

学习能力研究训练工作持续27年,核心教研团队平均拥有超过10年专业经验。

师资保障

教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业。七大项目考试,严格筛选教师。全国教师必须通过总部培训和考核。

智适应配课

根据测评结果,通过智能配课系统,为孩子定制“个性化教育案”(“IEP”),为每个孩子分配专属课题与目标。

校区环境
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