工业人才“免费”培养计划

双减”政策落地，K12学科类培训迅速降温。而另一方面，职业教育受到多项国家政策的利好和资本的加持，迎来新的发展机遇。《迈向教育十四五》数据显示，2020年我国职业教育市场规模达1.24万亿元，其中职业教育的市场规模达4980亿元，成为仅次于K12教育的第二大教育市场。职业培训热，可以说是我国经济社会发展的必然。对国家而言，劳动者素质和企业竞争力的提高，无疑是经济发展社会进步的最大推动力量。
中考结束后，职业高中又迎来招生季。许多家长带着孩子到职业中专咨询、选择合适的专业。“近几年职业教育的社会吸引度明显在提升”以前“保生源”是职业学校一个最头疼的问题。
以前有些学校专业设置不是对接市场或地方产业发展需要，而是什么专业热，就开什么专业。有的学校甚至为了留住几个学生，专门开设一门专业。在师资储备、产教融合条件不足的情况下，“蹭热度”设置专业，人才培养效果不佳。“就业出路要足够吸引人，孩子们才愿意读职业学校，所以职业学校的专业开设必须和市场对接、和产业对接。”
优化专业布局为职业学校发展搭好了框架，而人才培养方式、课程设置、教学内容等则是要填充进去的“干货”，学校以“够用”为标准重组课程体系，以“能用”为标准优化教学内容。怎样才算“能用”？只有产教融合协同育人，将产业行业最新技术标准、岗位需求等作为人才培养的指南，才能真正培养出高素质职业技能人才。“产教融合实现了学校与工厂融合、学生与学徒融合、招生与招工融合。
掌握一门专业技能是就业的根本，也是顺利就业的途径之一。与大学本科专业相比，虽然专业技能学校的学生学期短，但掌握的技能却是大学生难以学到的，这就需要开设专业技能课，了解市场需求，开设适合市场需求的专业。
职业技能教育在提高劳动者素质、促进就业、实现经济增长方式转变和延迟就业、缓减就业压力、促进地方经济社会发展、增进社会和谐稳定中所起的作用日益明显。
技能型人才供不应求的现象，令人深思。有关人士分析，高学历并不等于高级人才，以学历和技能比，有时技能对企业的作用更重要更现实，因为搞经济讲究要以最小的成本换取最大的价值。而高学历者一般对工资待遇、工作环境都要求比较高，他们中的不少人往往缺少实际操作技能，而技能型人才一般比较实用，他们对高质量的产品生产起着重要的作用。