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如何提高小学生的想象力

天天培训网络中心   2022-12-14 阅读:61
如何提高小学生的想象力统训练对 

如何提高小学生的想象力



对于孩子们来说,想象力发展如何,对以后的学习、工作都有很大的关系。只有给孩子们插上想象的翅膀,才能使他们在知识的天地里自由地飞翔。以下是博沃小编为您整理的如何提高小学生的想象力的相关内容。



发展好奇心好奇心是人类认识世界、探索自然和社会奥秘的主要心里品质,好奇心发展的重要心理条件。儿童出生后,就表现了对新异刺激物的偏好。整个童年时期是好奇心发展的重要时期,他们对新异的事物敏感,喜欢寻根问底地问问题。



这是创造性想象和创造性思维的重要起点。爱因斯坦曾说过他没有特别的天赋,只有强烈的好奇心。可见,发展好奇心对儿童想象力和创造力才能的发展有重要的意义。



要丰富孩子的语言。实践证明,具有丰富语言的孩子,其想象更为丰富。有关专家研究指出,一般来说,4~8岁的儿童处于智力和语言发展的关键时期。因此,家长们应该选择一些古代诗词让孩子去背诵,因为诗词中优美的名词佳句,正是对儿童良好的语言发展的刺激物。



如何提高小学生的想象力



要对给孩子讲故事,培养丰富的情感。丰富的情感是激发人的想象活动的重要心理因素。诗人、作家、画家、演员只有在饱满热烈的情感支配下,想象力才能充分发挥出来,并获得创造性的成果。


 

如何提高儿童的想象力


 


常向孩子发问。可由生活中一件具体的物品来展开。比如:喝完饮料的瓶子还能做什么用?能当球踢吗?透过玻璃瓶看字会缩小还是变大?也可以多让孩子做假设,展开联想和想象。



比如:假如我是一粒种子,怎样才能发芽?会怎样发芽?发芽后是什么样的?能用肢体比划出来吗? 这样,孩子会对所提出的问题有想法和思考,创造力往往就是在这一瞬间产生的。



积累日常生活经验。洗手、吃饭、穿衣服。日常生活中,孩子自己动手操作的活动,既是在积累生活经验,也是在锻炼头脑。还有,家长在倒垃圾、使用吸尘器的时候,都可以让孩子参与进来。



孩子从中可以学习和掌握一些技能。在积累日常生活经验的过程中,孩子可以领悟自身的价值和作用,还能将这些经验和技能迁移到游戏中去,进行想象和再创造。


 

怎样提高小学生的想象力


 


儿童的想象力是智力的重要成分,聪明的孩子具有丰富的想象力。儿童如果缺乏想象力,就不能很好地掌握知识,也缺乏创造力。因此,我们要注重儿童想象力的培养和提高,让孩子展开想象的翅膀,在知识的海洋里遨游,从而把孩子培养成为具有想象力,富有创造力的人。



鼓励和赞赏。父母对于孩子想象的过程是怎样,想象的结果是什么,都应给予鼓励和赞赏,不能感觉可笑给予否定或纠正。家长要多表扬孩子的大胆想象,父母的赏识往往能够让孩子的潜能充分发挥出来。保护和激发好奇心。要培养孩子的想象力力,就要激发孩子的好奇心。



怎样提高小学生的想象力



鼓励他多问“为什么”,保护孩子的好奇心。孩子有强烈的好奇心,这正是孩子想象力的起点。面对孩子提出的“古怪问题”,父母不要对孩子泼冷水,不要不耐烦,一定要给予耐心的解释,然后反问孩子为什么要这么问,是怎么想的。从而培养孩子想象的主动性,鼓励孩子的异想天开。


 

如何提高自己的想象力


 


素描或素描。在繁忙的生活中,你可能很难抽出时间画画。然而,如果你能花几分钟的时间来画画甚至涂鸦,你就会变得比你现在更有创造力。只要拿起你的铅笔或笔,创造出你脑海中的第一件事。下次你打一个长途电话时,抓起一支笔和纸,让自己涂鸦。无论是圆形、螺旋形、圆点、心或图案。



你都无法理解,用这种方式表达自己可以帮助你扩展你的想象力。用玩具建造。孩子们在学校里鼓励孩子玩耍是有原因的:它能培养头脑,增强想象力。利用你的时间花些时间用玩具制造一些东西。它可以减轻你的压力,帮助你变得更有创造力。随身携带一个小的乐高玩具或其他建筑活动与你当你的旅行。



玩它,当你在会议上,停留在你的酒店房间,或是无聊。不要依赖药物或酒精。有一个古老的神话,人们用毒品和酒精来寻找灵感。可悲的是,滥用药物的唯一潜在后果是健康问题和早期的严重后果。你不需要改变精神物质来增强你的想象力。事实上,当你清醒的时候,你会处于最佳状态。

咨询机构老师 金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力
 
金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立学习能力研究中心。金色雨林长久以来,致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。[详情]
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    触觉能力不佳
    对外界的刺激适应性弱,
    经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常
    陷于孤独、吸手指等。
    触觉迟钝(反应不足):反应慢,动作不灵活,
    缺乏自我意识,我行我素,容易打架等。 感统失调
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    本体感失调
    由视觉进行吃饭、穿衣等活动,就是本体感的直接体现。
    本体感不强的表现:
    缺乏自信,消极退缩,手脚笨拙,动作缓慢拖拉、
    没有上进心、缺乏自信心,走路撞桌椅,组织条理差,
    语言表现能力差。
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    前庭觉失调
    前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息,筛选过再传入大脑,并选择正确的信息做回应,被称为大脑的门槛。
    前庭平衡感失调的表现:
    好动不安,易跌倒,注意力不集中,上课不专心,
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