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如何培养员工执行力

天天培训网络中心   2022-12-14 阅读:33
如何培养员工执行力统训练对 

如何培养员工执行力



经过调查显示,在这些企业当中,普遍存在这样一种现象:对执行的概念认识不清,且高层、中层、基层之间相互埋怨执行力差。那么,执行力到底是怎么一回事呢?以下是博沃小编为您整理的如何培养员工执行力的相关内容。



想要提高员工的执行力,就要改变单一的薪酬考核制度,不能只抓结果指标。我们现在大多数门店实行的都是底薪+提成的机制,这个机制最大的弊端就是容易造成店员唯“业绩论”,而不管顾客是否真正满意。要想结果做的好,过程必然做得好,这个道理大家都明白,但是单一的结果考核制度很容易造成店员的目光短浅。



因此在设定考核机制的时候,结果和过程指标都要抓,比如上菜的速度、服务用语等等指标都可以纳入到考核中来,只有这样才能提高员工对客户的服务水平。要想完美地完成一项工作,首先我们得设定目标,教会员工如何去做,要达成什么标准,当员工知道了该做什么,怎么做了以后,还不行,还有一项重要的工作,那就是得有人对他的执行情况进行检查,让他不得不做。



如何培养员工执行力



在市场日益激烈的今天,估计不会有哪家门店不对自己的员工进行工作要求上的培训和训练了,但是训练完了以后有没有监督落实是另一件事?在设定员工执行力监督机制的时候,既可以由组长进行监督,也可以由店员之间互相监督,当然也可以由顾客来监督,神秘顾客的一项重要任务就是监督员工的执行力。


 

我们如何培养员工执行力


 


世间万事万物都有阳面和阴面,我们每个人也是一样,当阻碍执行的阴面主导我们的身体时,就会降低我们的执行力。依减肥为例:阳面的我们决定要减肥,但是当有美食诱惑时,阴面就会和阳面发生“战争”,当阴面占据了上风时,主张减肥的阳面就会被压制,阴面就会控制我们的身体,开始胡吃海喝起来。



知道为什么会出现执行力差的问题后,我们要做的就是杜绝诱因,不断的强化阳面,达到让阳面绝对主导我们的身体状态,这样高执行力就会被养成习惯,慢慢变成自然,即使再有诱惑,也能轻易抵御。通过养成一个又一个这样的微习惯,把一天的时间充实的用掉,慢慢你就会发现你的执行力不知不觉中已经有了大幅提升,从现在起,坚持一段时间试试吧!



让阴面主导人生,人生就会变得不仅仅是今天的苟且,还有明天的、后天的、大后天的苟且!别痴心妄想诗和远方,不存在的!假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要哭泣,因为它还会继续欺骗你!除了干,别无选择!让阳面主导人生,苟且是昨天的,欺骗是昨天的,今天有诗与远方,明天有,后天有,大后天还有!从今天起,设定合理目标,制定可行计划,剩下的就狠狠执行吧,结果是干出来的,不是想出来的。


 

企业应该如何培养员工的执行力


 


如果你的员工总是没有办法按时完成任务,并且总为自己找借口,这时候你就要质疑他的执行力了。执行力是一个企业发展壮大的核心,是领导管理成败的重要体现,也是团队发展的关键因素。小则影响项目的进程,大则影响公司的未来发展。那么领导或者企业该如何培养员工的执行力?



当你的下属不能按时完成你布置的任务时,你应该考虑一下自己的要求和下属的目标是否一致。领导给员工布置任务是为了达成目标,企业的发展目标要和员工的目标一致才能合二为一,才能1+1>2。“上下同欲者胜”也就是说,团队的上级和下级要追求同一个目标,心往一处想,劲儿往一处使,这就是所谓的“目标激励法”。



企业应该如何培养员工的执行力



员工为什么要工作?公司要让员工完成任务,首先就得要让他明白,他是为了自己而工作,不是为了别人。完成的好就给予奖励,告诉他努力的成果就会有回报;完成的不好就需要惩罚,让他明白什么是制度和要求。同时,这是对员工最大的激励法,奖罚分明的领导是明智的,也是最智慧的管理方法。奖罚制度会让员工逐渐形成一种“追求胜利”的心态。


 

培养员工执行力的要点


 


沟通是前提



有好的理解力,才会有好的执行力。好的沟通是成功的一半。通过沟通,群策群力集思广益可以在执行中分清战略的条条框框,适合的才是最好的。通过自上而下的合力达使企业执行更顺畅!



协调是手段



协调内部资源。好的执行往往需要一个公司至少百分之八十的资源投入;而那些执行效率不高的公司资源投入甚至不到百分之二十。中间的百分之六十就是差距。这些不仅仅只是在书面上显示的。一块石头在平地上只是一个死物,而从悬崖上掉下时,可以爆发强大的能力。



反馈是保障



执行的好坏要经过反馈来得知。市场被动反馈或者市场主动调研。而反馈得来的效用可以用具体而细致的数据来展示。同时我们又从数据形成的曲线中了解产品销售走势或者市场占有率等情况,以趋利避害!

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金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立学习能力研究中心。金色雨林长久以来,致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。[详情]
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    经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常
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    触觉迟钝(反应不足):反应慢,动作不灵活,
    缺乏自我意识,我行我素,容易打架等。 感统失调
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    本体感失调
    由视觉进行吃饭、穿衣等活动,就是本体感的直接体现。
    本体感不强的表现:
    缺乏自信,消极退缩,手脚笨拙,动作缓慢拖拉、
    没有上进心、缺乏自信心,走路撞桌椅,组织条理差,
    语言表现能力差。
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    前庭平衡感失调的表现:
    好动不安,易跌倒,注意力不集中,上课不专心,
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