如何让学习效率更高
很多人有这样的想法,只有孩子才适合去学习,成年之后慢慢丧失学习的能力了。怎么有效的学习,需要我们自己掌握方法,这样效率才会高。以下是博沃小编为您整理的如何让学习效率更高的相关内容。
要学习好,首先要制订一个切实可行的学习计划,用以指导自己的学习,古人说:“凡事预则立,不预则废”。按计划进行学习,就能合理安排时间,得当分配精力(重点学科、难点学科重点投入,但绝对不能偏科)。只有按计划才能使学习做到心中有数,不会打乱仗,长此下去,可以使生活、学习规律化,养成良好的学习习惯,大大提高学习能力。
掌握好高效的听课方法。课上集中精力听课,是掌握知识的捷径。听讲时,思想上必须与老师讲解的思路保持一致,听老师对事物是怎样分析、推理;听老师解决问题是用什么方法、技巧;听老师对问题有哪些提问和解释。这样才能把握住听课的重点。听讲中,要把自己在预习中的理解,和老师讲解的相比较,看自己和老师有哪些相同点和区别点。
合理安排复习时间很多科学家通过研究发现,有几个时间段有利于巩固记忆:一是学习后最初几分钟内,电生理活动引起蛋白质的合成;二是学习后在48小时内复习;三是一周之后脑突触发生永久性变化。根据人在学习过程中这一生理变化,采用复习加强记忆就显得特别重要了。
如何有效学习
提高用心程度的具体方法:加强体育锻炼,提高身体素质,可以再很大程度上增强自己的心态;逼迫自己学习,无论自己状态多么不好,无论自己多么烦躁,无论自己多么厌恶学习,都要逼迫自己学习,不断的收心静心,这样一段时间后,你会感到自己进入学习状态,那是一种忘我的状态,一种无坚不摧的状态。
运用强大的思考工具,思维导图。思维导图是一个实用且被无数人证明有着强大功效的思考工具,运用它可以提高我们的大脑清晰度和思维品质,利于我们发散思维的开发,是一种极其强大的思维工具。强烈建议同学们运用好这个工具,具体同学们可以搜索到大量的相关知识。
最后,同学们一定要实践,一定要用心,好好用好思维导图。实践是检验真理的唯一标准,但是大家不要浅尝辄止,什么事情要做就要好好做,如果抱着“我不行”或者“这个在我身上不管用”的心态去做事,那么,你做任何事都不会成功。祝愿大家多考分,不断强大自己的命根。
怎样让学习效率更高
目标学习法。掌握目标学习法是美国心理学家布卢姆所倡导的。布卢姆认为只要有最佳的教学,给学生以足够的时间,多数学习者都能取得优良的学习成绩。教学内容是由许多知识点构成,由点形成线,由线完成相对独立的知识体系,构成彼此联系的知识网。因此明确目标,就要在上新课时了解本课知识点在知识网中的位置,在复习时着重从宏观中把握微观,注重知识点的联系。
另外,要明确知识点的难易程度,应该掌握的层次要求,即识记、理解、应用、分析、综合、评价等不同层次,最重要的就是明确学习重要目标,即知识重点。有了目标能增强我们学习的注意力与学习动机,即为了这目标我必须好好学习。可见,明确学习目标是目标学习法的先决条件。目标学习法的核心问题,是必须形成自我测验、自我矫正,自我补救的自我约束习惯。
对应教学目标编制形成性检测题,对自己进行检测,并及时地反馈评价,及时矫正和补救。学习目标与人生目标不同,它比较具体,可以在短时间内实现。它可以使我们比较容易地享受成功的欢乐。增加我们的信心。因此,目标学习法也是成功教育的主要策略之一,同时,实现学习目标也是实现人生目标的开始,只有使大小、远近目标有机的结合,才会避免一些无效劳动的发生。
我们如何让学习效率更高
讲练结合法。利用晚自习一节课的时间采用讲练结合的方法,达到高效的目的。讲是学生的讲,优生讲一讲做题的思路、想法、注意事项,做题技巧分析,经验教训等,接下来,就是练,就是练习,举一反三,综合练习,达到触类旁通的高效学习。
读写结合法。读书就是要以读为目标,由语音到孩子的内心世界,多读,博览群书,做到读书破万卷,下笔如有神。写,即记录读书的感悟心得,体会,两者结合起来,做到不动笔墨不读书。
讨论法。遇到难题是可以用讨论法进行解决,发挥孩子们的想象,群策群力,,分小组进行讨论,最后得出一致的答案。独立自学。老师布置相应的题目,有大家自由根据自己的实际独立完成指定的学习任务,达到自觉高效完成。
小老师示范法。适度有小老师为大家讲解,发挥孩子的主动性、自主性。1来锻炼自己,提高自己。2来带动孩子理清思路,共同进步。板演法。及时放开孩子,实现兵教兵,可以分组让孩子们进行板演,可以及时发现问题,及时解决疑难。
辅导考评法。对孩子进行辅导,优生帮扶后进生,一帮一一对红,然后针对各自情况,进行辅导考评,达到人人进步,共同提高的目的。查漏补缺法。利用晚自习及时让孩子学会查漏补缺,,及时查找自己的不足之处,通过学习,共同提高,成绩自然提高,学习效率自然高。

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师资保障
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业
七大项目考试,严格筛选教师
全国教师必须通过总部培训和考核 -
团队
十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域鼎力支持
定期开设讲座,家长学堂
同时为教学提供科学性保障 -
小班教学
8人为一班,保证教学精品化
优化师资力量分配
给每个孩子平等成长的机会 -
教育经验
学习能力研究训练工作持续25年
核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
1994年开始研究儿童学习能力
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测评体系
根据测评结果专业解读让您认清孩子优势
采用针对性的学习能力训练方案 -
效果显著
训练有效率为96.8%(出自:
中国儿童卫生保健疾病防治指导中心) -
智能配课
根据测评结果,通过智能配课系统
为孩子定制“个性化教育方案”(“IEP”)
为每个孩子分配专属课题与目标 -
品牌优势
有金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州运营中心,28个省,117座城市,231家中心(统计时间2019年12月)
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运动力课程运动力课程是金色雨林专为增强孩子身体能力所开设的课程。帮助孩子拥有充沛体能,提升身体的控制力,提高各种感觉通路的敏感度,建立良好行为规则、提升协调力与平衡力,为学习状态的建立打下良好的身体基础。感觉运动统合课 体能课
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认知力课程针对孩子感知、记忆和提取信息的活动进行相关能力的培养。系统提升注意力、记忆力;提升视觉与动作的配合度;加强学生的思维与逻辑能力;提高孩子的理解能力,从而提高学习的效率。
注意力记忆力课 视动感合课
阅读理解课 数字思维课 -
情感力课程帮助孩子正确认识自身,提升对自己情绪的控制、与人沟通的能力,以及适应外部环境的能力。帮助孩子调整自己的心态,正确处理学习中遇到的问题。排除其他因素对学习的影响,增强自身自信与积极性。
情商品格课 力课 -
触觉能力不佳对外界的刺激适应性弱,
经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常
陷于孤独、吸手指等。
触觉迟钝(反应不足):反应慢,动作不灵活,
缺乏自我意识,我行我素,容易打架等。 感统失调
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本体感失调由视觉进行吃饭、穿衣等活动,就是本体感的直接体现。
本体感不强的表现:
缺乏自信,消极退缩,手脚笨拙,动作缓慢拖拉、
没有上进心、缺乏自信心,走路撞桌椅,组织条理差,
语言表现能力差。 -
前庭觉失调前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息,筛选过再传入大脑,并选择正确的信息做回应,被称为大脑的门槛。
前庭平衡感失调的表现:
好动不安,易跌倒,注意力不集中,上课不专心,
调皮任性,爱挑剔。
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