怎样提高雅思阅读效率

考生们在冲刺阶段要对各个题型的答题技巧有熟练的掌握，才能在有限时间内快准狠的完成阅读考试。下面就来说说怎样提高雅思阅读效率，大家千万别错过。

怎样提高雅思阅读效率

(1)概括地观察Survey

首先略读每章或每页的大概内容，例如：可从书本的序言和目录开始，通常作者会在序言中交代撰述的重点及动机，而目录则可帮助你了解课本的组织架构及章节层次;阅读课文的名称 title，主题 main headings 及副题 sub-headings;注意每一主题的头一句，导言 introduction 和本章提要 summary(如果有的话)，图片说明 captions to all graphics 等，这样，你不用十五分钟便对内容有概略的了解。

(2)提出一个全面的问题

观察课文内容后，提出一个包含所有阅读资料的问题，把问题写在每章节的开首，令自己可以看到此问题时，便忆起全部内容。

(3)提出各别问题来引导阅读

当你看到主题、副题、图片及首句时，由此而提出有关问题，写在题目或图片旁边，帮助你阅读文章内容。

(4)寻求问题的答案

阅读章节时，尽量跟随你的问题来找答案，把握课文重点。

(5)在答案下划线

在了解一段内容后，找出解答问题的重要字key words及短语phrases，并划记下来。在划记时可选用荧光笔，既方便又快捷。

(6)修正问题

如果在阅读时，发现问题并未得到解答或不明确，可重新写下问题，并将有关答案的字词划记。再重读文章，遇到不明白的地方，再请教导师或同学。

(7)举一反叁

当你理解全文时，便可将知识整理起来，同时，学习类推的方法，将知识应用于其他类似事情或日常生活上，利用联带关系，才能把文章内容融会贯通，大大提高你的阅读兴趣和能力。例如：当银行利率提高时，会使银行的存款利息增加，而你可能会联想到投资受影响，或是你会类推更多其他事项。

提升雅思阅读效率的方法

一:所问所答

IELTS 测试的金玉良言就是: “所问所答”。首先,要完全了解问题的类型,及根据所提供的信息,再去回答问题。有的学生在参加完 IELTS 测试后总感觉所得分数与自己估算的分数相差甚远,原因无它,就在于对问题理解不够彻底,因此,也就无法对所提问题做到精确回答。

二:系统地制定学习计划

大部分参加( GENERAL MODULE )普通类测试的考生都已离开学校多年,甚至很长时间没有继续英文方面的学习。因此,必须尽量每天安排一定的时间,比如说每天一小时,并根据自身英文情况制定一个学习计划,稳步、系统地学习。阅读训练:争取每天阅读一定量的原版英文报刊、书籍,并非要读懂每一个字,或完全理解,只要能理解其中大至含义既可。可采取 3:1 的比例进行泛读与精读。

三:增加阅读速度

要增加英语阅读的速度,当然并非一朝一日即可达到。通常需要相当长一段时间的学习及训练。但无论怎样,应加强英文基础训练,掌握必要的测试技巧,从而在现有的英文基础之上取得好的成绩。总之,付出越多,收获越大。

四:控制答题时间

在 IELTS 测试过程中,每组题都给有答题参考时间,当所给时间结束时,就一定要停下来,即使这组题没有做完也要开始回答下一组题,否则所能完成的题数就会减少,从而影响 IELTS 的得分。

五:答案一定填在“ 答案纸 ”上

在 IELTS 测试时,所有答案务必要填在所给的 “ANSWER SHEET” 纸上。否则,即使您完成了全部问题,也是没有任何分数,这种现象曾有发生过。

六:带着问题阅读所给文章

在开始阅读所给文章前,应首先弄清下列问题再带着这些问题有的放矢地去读那些与答题有关的部分,有些部分则完全不看,这样就可以节省出更多时间,达到事半功倍的效果。

七:查看试题布局

1.阅读试题三部分的每一部分的开头与结尾;

2.每部分有多少道题;

3.每部分(或每组题)的答题时间。

快速提高雅思阅读效率的方法

雅思阅读考试题量比较大，所以，考生明显感到时间不够用，那如果雅思阅读时间不够的情况，我们自然而言就会用到略读，那么怎么进行略读呢?

(1)若无需要，不必阅读细节。

(2)要利用印刷细节(typographical details)，如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对书和文章进行预测略读(preview skimming)。预测略读要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有关的细节及其相互关系。

(3)阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以求得略读速度。

(4)注意转折词和序列词。转折词如however, moreover, in addition等;序列词firstly, secondly等。

(5)以一般阅读速度(200～250wpm)，阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意、背景情况、作者的文章风格、口吻或语气等。