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雅思口语如何提高表达能力

天天培训网络中心   2023-01-05 阅读:24
雅思口语如何提高表达能力

 


雅思口语考试中可以通过明确使用的词汇、避免重复、不冷场和不词穷等方式来提高自己的成绩。如果想具体了解雅思口语如何提高表达能力,那不妨接着往下看吧!



雅思口语如何提高表达能力



一、雅思口语怎样提高表达能力



1.明确使用的词汇。雅思口语主要考察的是大家使用英语进行日常交流的能力,所以在考试时那些生僻奇怪词汇尽量避免出现,毕竟不是所有人都能当谢耳朵,也无须一味追求高大上词汇,能够正确表达最重要。



2.避免重复。由于考试紧张或不知道说什么,考生们很容易一句话翻来覆去地说,这会让考官觉得这个考生口语表达不简洁,表达能力欠佳。



同样一句话翻来覆去说,如果用不同的句式、词汇、组词则会产生完全不同的效果,比如对于“今天天气如何”的下面两种回答同样的意思,不同表达方式,哪一个分数更高呢?



A答:the weather is good, really really good;



B答:the weather is fine, much better than I expected, you known ,it has been
raining for a while and I really enjoy today’s sunshine.



3.不冷场和不词穷。在口语考试中,最怕遇到的是不知道说什么,或者一个问题一句话答完,然后剩下的就是无穷无尽、令人窒息的安静。



所以要尽可能地拓展每个话题,让自己的头脑和嘴巴一直处于打鸡血的“高度亢奋状态”。



二、如何改进雅思口语发音质量



改进发音最重要的方法就是练习听力。通常,语言学习者在领会到各个发音的区别之前,都会尝试发出正确的读音。



怎样能够听出这些发音的区别呢?一种方法就是对广播或电视节目(如:新闻)录音30秒,然后仔细重述,以此来对比自己的发音与广播电视节目里发音的不同。



要连续不断地练习——这是一个缓慢的过程,在你可以正确地发音之前,可能会需要重复多次很困难的发音。



当你练习发音时,学习怎样连读尤其困难。当一个单词是以辅音结束而下一个单词是以元音开始的时候,这时两个单词可以连读。在“jumps
over”中,第一个单词的结尾辅音应与下一个单词的元音连读。



例如,“She works in an old office”听起来的发音应该是“She work-si-na-nol-doffice.”



当听英语时,单词连读可能会产生一个很棘手的问题。一个基本的听力技能就是能够听出单词,并且能够理解单词发音在哪里开始和结束。英文连读时发音都连在一块儿,这样听力的难度就会加大。



三、雅思口语应该注意的细节



1.保持眼神交流。中国考生在答题时往往眼睑自然下垂,是一种内敛的表现。可在欧美人看来,这种回避的眼光可能是一种缺少安全感、不自信的表现。



在雅思口语考试中,考官提问时会一直与考生保持眼神交流,这样不仅可以让交流更为自然,也符合西方人的交流习惯,而这正是很多考生忽略的细节。



坚定的眼神可以将考生的自信传达给考官,从而给考官留下良好的印象。



所以,考生要牢记,考试时和考官保持一定的眼神交流,自信地看着对方说话,即使心里很慌乱,也不要从眼睛里流露出来。



2.决不坦白。即使英语真的不咋样,也不能坦露。考生答题时一定要表现出足够自信,面带微笑,声音洪亮,保持眼神交流,给考官留下良好的第一印象。



3.仔细听题、快速反应。不少考生备考口语考试时,忽略了加强听力练习,殊不知,口语交流的前提是听懂问题。不少考生口语考试时因听力不足而交流不畅,无法做到快速反应。



建议大家找一个可以用英语交流的朋友,以一问一答的形式来模拟正式考试,既可以逼真地模拟考试场景,也可以锻炼听力和反应能力,还可以培养用眼神交流的习惯。

 

课程名称 适合学员及目标 课程咨询
雅思冲7分 雅思5.5,学会高阶语法、提高听力敏感度丰富素材拓展写作思路 点击咨询
雅思强化班 雅思5.5,妙用考点词、提升对出题点的敏感度、学会高分表达 点击咨询
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关于雅思小知识
雅思考试的测试结构
学术类
A:听力
从2020年1月4日的考试起,雅思考试及用于英国签证及移民的雅思考试纸笔模式的听力试题册及录音材料将做出如下调整,在全球范围内同时生效。听力考试的考试时长、题型、内容和难度将保持不变。
听力试题仍分为四个部分,命名将由“Section 1-4”调整为 “Part 1-4”。
听力试题Part1的样题(Example)将被取消,“Part 1-4”的听力考试时间不变。
录音材料中将不再提示当前题目所在的试卷页码。例如,现为 “look at questions 1 – 4 on page 3” 将简化为“look at questions 1 – 4“。
B:艺术楼阅读
考生将阅读三篇文章并回答文章后问题。文章从书本、杂志、期刊及报纸上选取,不需读者具备专业知识。至少有一篇文章包含详细的论证。
C:艺术类写作
第一部分:要求考生根据给出的表格或图表,写一篇大约150字的文章,考查考生描述及分析数据的能力。
第二部分:要求考生针对某个问题或观点写一篇大约250字的短文,并要求考生能够使用恰当语气及语域(包括词汇、语法等)讨论问题,并展开论证。
D:口语
考试采用一对一的面试形式。
考察考生日常会话、对熟悉话题作一定长度的描述以及与考官之间的互动能力。
 
培训类
A:听力
考生听四段录音,难度随考试的进行而递增。 这些录音包括一些独白及对话、考试将听到不同的英语口音和方言。 录音只能听一遍,但会留给考生一些时间阅读问题并记录答案。
B:培训类阅读
考试的文章以英语国家日常生活素材为基础。考试的文章将从报纸、广告、说明书及书籍中摘取,考察考生对信息的理解及运用的能力。试题包括一篇较长的描述性,而非论证性的文章。
C:培训类写作
第一部分:要求考生写一封大约150字的信,询问信息或解释一种情况。
第二部分:要求考生根据所给出问题或观点写一篇大约250字的短文,并能够使用恰当的语气和语域(包括词汇、语法等)表达自己的观点,并反驳其他观点。
D:口语
考试采用一对一的面试形式。
考察考生日常会话、对熟悉话题作一定长度的描述以及与考官之间的互动能力。

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