南通小学数学补习班

南通小学数学补习班

　　南通小学数学补习班？切忌以辅导班为基地而迷失其间，把复习成为消化辅导班内容，并“逢班必上”，彻底打乱原有复习计划，搅扰乃至重建常识体系，这些都是风险的，对考研复习极为不利。辅导班只能作为“辅佐”，必要时决断取舍，以到达实实在在的复习作用。

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　　镇定镇定，从容应对

　　对待考试，必须有一个好的心态。总想赢者必输，不怕输者必赢;不求难题都做，先求中低档题不错;把简单题做对，难题就会变简单;得的秘决是少丢分。

　　正由于如此，咱们应把复习时期的每一次查看都当作中考来对待，以培养自个的应试技术，习惯中考请求。首先应遵从先易后难的准则顺次回答，对简单题要力求做好，对难题不要羁绊不放，而是待别的题做好后，再返回来消灭“绊脚石”。其次应克服大意马虎的缺点，努力做到不漏题、不看错一题、不审错一题。最终应加强书写的速度与标准。进步书写速度，能够添加审题考虑的时间;书写标准，能够使阅卷教师一目了然，防止漏评得分点。

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　　疑问查看，缝隙弥补

　　假如咱们存在中心知识的缝隙，常会呈现严重的偏科，或某些板块的内容老是难以把握，致使学习低效。

　　如何分析中心知识的缝隙呢?能够采纳“错题分类”战略。凭借“错题集”、试卷等载体，收集错题，并且进行分类：(1)过错性失分或知识性失分;(2)高频犯错或低频犯错;(3)简单题、中等题或难题等。在分类的根底上，才干真实发现并高层次地处理学科疑问。高频犯错的标题，通常反映学生的中心知识点缺陷;过错性失分标题，通常折射出学生的高三心态还缺少修炼。而且，分类使得疑问数量被“紧缩”，无形中也提升了复习决心。

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