真实案例｜澜大如何帮学员学习托福阅读

苏州澜大教育在SAT、雅思、托福等培训方面还是做的比较好，很多人问机构的托福课程效果到底怎么样，好不好？那这样吧，小编专门整理了一下澜大教育的学员案例，在其中挑了几个比较有代表性的，今天专门介绍给大家看看，通过这种比较直观的方式进行分析。

案例1

小X同学，词汇量对于托福阅读理解来说是OK的。每次提问词汇，除了专业的不需要掌握的术语之外，其他的词汇基本都认识，所以对于分析句子和文章大意来说是没有问题的。平时主要以刷题为主，可以说是一个比较努力的学员。但是缺少分析文章及出题规律的能力，平时布置的错题分析也不是很走心，比较追求快和多做题。

案例2

小W同学，澜大教育托福入学测试文章看不太懂，模考成绩在12分左右。后面的课程中慢慢了解到小W的特点：词汇量不足，对于句子的理解显然会因为词汇量不足受到干扰。但优势是理科逻辑思维能力强，喜欢研究规律。同时，因为比较喜欢钻研，读了很多与托福阅读不谋而合的书（包括天文、地理、人文等话题），所以有一定的背景知识积累。

对于小W同学来说，词汇部分还是要不断积累的，但不是单纯地背诵词汇书，还需要结合托福阅读的文本帮助他掌握核心词汇在托福阅读文章中的含义。其次是了解托福阅读的出题规律，明白哪些关节点会出题目，要不断熟练运用正确的答题思路。

而对于小X同学来说，需要做错题分析，看看自己做题过程中到底哪里有问题？因为她词汇没问题，所以很大概率是句子本身没读透。而句子没读明白，是本身句式结构的问题还是前后句的联系没读明白呢？根据澜大教育老师的过往经验来看，大概率是前后句的联系部分没把握好。

答题的方法其实就是做题的思路，引导我们正确的理解句子。我们的阅读有固定的步骤，按照题型划分，再根据难易程度归类不同的解题步骤，有助于准确的答题。另外，识别错误题目的陷阱可以帮助自己快速的避开，有助于培养答题能力。

结合大量的学员案例，我们总结出了针对托福阅读徘徊在20–24考生的备考建议：留充足的时间，好好培养自己的语言能力，对文章有一个核心考点和宏观把控，规范自己的答题思路，将每种题型对应的解题思路“习惯化”，另外也要反思总结自己的错题原因，总结干扰选项特点。

总而言之，想要考好托福阅读，单纯的刷题或单纯的使用规律答题都是不可取的，语言能力培养&段落逻辑清晰&答题思路规范&合理避开陷阱这几方面是很重要的，不如来苏州澜大教育试试，感兴趣的话可以了解一下这里的课程。

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